本文關(guān)鍵詞：SecondLife中基于問題的情境式學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： SecondLife 學(xué)習(xí)環(huán)境 情境認知 基于問題

【摘要】：文章從情境認知理論和基于問題的學(xué)習(xí)理論出發(fā),利用相關(guān)建模工具和程序設(shè)計語言,實現(xiàn)了虛擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的搭建并引入了相關(guān)的學(xué)習(xí)活動,目的在于探索SecondLife平臺中基于問題的情境式學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)過程。
【作者單位】： 西南大學(xué)計算機與信息科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與遠程教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目基金資助,項目批準號:09XJA870002,課題名稱:基于SecondLife的虛擬圖書館服務(wù)模式研究
【分類號】：G434
【正文快照】： 一引言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)遠程教育創(chuàng)造了有別于傳統(tǒng)教育的新式教學(xué)形態(tài)。教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生自主性的加強既是新形勢下教育教學(xué)的根本途徑,也是遠程教育所帶來的直接成果。但教育成效并不十分樂觀,原因在于這種基于平面的、靠圖文傳播知識的方式無法滿足用戶的情

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本文編號：1143263