本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展——路在何方

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【摘要】：從1980年起到現(xiàn)在,我國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展迅速,不僅數(shù)量增多,而且培養(yǎng)層次也得到了提升,且教育技術(shù)的地位在信息化時代也不斷地得到提高。在一片大好形勢下,由于種種原因,使得教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展受到限制和影響。為了能使本專業(yè)得到進一步發(fā)展,文章從新地位、新問題和如何建設(shè)與發(fā)展好教育技術(shù)學(xué)專業(yè)進行了闡述。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學(xué) 教育信息化 課程體系 專業(yè)建設(shè) 社會需求
【分類號】：G40-057;G652.0
【正文快照】： 自1978年我國電化教育第二次起步以來,高等學(xué)校從電化教育到教育技術(shù),走過了27個年頭。在新世紀的信息時代,由于教育的信息化,加快和促進了我國高等教育現(xiàn)代化的建設(shè)步伐。這一強大的變革對高等學(xué)校的教育技術(shù)工作,也帶來了撞擊與影響,引起了這一領(lǐng)域的改革,并發(fā)生了巨大的變

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本文編號：1131003