發(fā)布時(shí)間：2017-11-02 07:26

  本文關(guān)鍵詞：師生主體、知識(shí)價(jià)值與整體方法——文化教學(xué)認(rèn)識(shí)論綱

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【摘要】：在教學(xué)研究領(lǐng)域,一種文化路向不斷發(fā)展和凸顯,逐步孕育起當(dāng)代的文化教學(xué)論。已有的教學(xué)認(rèn)識(shí)論,在教育領(lǐng)域揭示了"教學(xué)的特殊認(rèn)識(shí)屬性",確立了"學(xué)生的教學(xué)主體地位",卻埋下了"主體淪喪陷阱"。在超越這種困境中,人們逐步洞察到教學(xué)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一種文化認(rèn)識(shí)活動(dòng),從而建構(gòu)起文化教學(xué)認(rèn)識(shí)論,形成了三個(gè)基本觀點(diǎn):一為教師和學(xué)生是教學(xué)的主體,二為知識(shí)是教學(xué)認(rèn)識(shí)的根本價(jià)值,三為整體主義是教學(xué)探究的新興方法論。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心;
【關(guān)鍵詞】： 文化教學(xué)認(rèn)識(shí)論 師生主體 知識(shí)價(jià)值 整體方法
【基金】：廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2008年度重大項(xiàng)目“新中國小學(xué)教育基本理論發(fā)展的文化哲學(xué)清理與建構(gòu)”(08JDXM88001) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度項(xiàng)目“學(xué)習(xí)化課程論稿——課程文化哲學(xué)初探”的部分成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 當(dāng)代課程改革對(duì)課堂教學(xué)創(chuàng)新的訴求,引領(lǐng)人們超越歷史制造的“理論與實(shí)踐”的對(duì)峙,將作為學(xué)科的教學(xué)論帶進(jìn)日新月異的鮮活教育實(shí)踐,直面千姿百態(tài)的教學(xué)事實(shí)。滿懷激情投身其間,教學(xué)論發(fā)展的文化路向便顯現(xiàn)出來。沿著文化路向踏進(jìn)生成中的新教學(xué)論園地,一個(gè)嶄新命題“教學(xué)活動(dòng)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳秉公,劉英蓮;論思想品德課教學(xué)的特殊“雙主體結(jié)構(gòu)”與教學(xué)規(guī)律[J];教育研究;1998年01期

2 吳家清;從普通認(rèn)識(shí)論到文化認(rèn)識(shí)論:認(rèn)識(shí)論視角的新轉(zhuǎn)換[J];現(xiàn)代哲學(xué);1999年01期

3 吳家清;論認(rèn)識(shí)的文化本性[J];學(xué)術(shù)研究;1994年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周娜;新課程改革中化學(xué)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 張?jiān)姷?廖云,張文勇;探索“導(dǎo)主和諧”教育模式,培養(yǎng)師生發(fā)展性學(xué)力[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

3 李定仁,王兆t，

本文編號(hào)：1130574