本文關(guān)鍵詞：基于建模方法的在線學習活動分析

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【摘要】：學習活動分析是教學設(shè)計的重要內(nèi)容,也是決定在線課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。首先討論了網(wǎng)絡(luò)教育情境中學習活動的特點,運用了建模的方法;然后分析了學習活動的組成要素和包含內(nèi)容及其順序關(guān)系,構(gòu)建了學習活動的宏觀模型和微觀模型,并以實時課程講座、虛擬實驗教學和小組合作學習3個實例說明學習活動模型的使用方法。
【作者單位】： 北京郵電大學網(wǎng)絡(luò)教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教育 學習活動 建模 活動分析
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費項目(2009RC0901) 2009年北京郵電大學教改立項課題項目
【分類號】：G434
【正文快照】： 在線學習是網(wǎng)絡(luò)教育的主要教學形式,網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量是保證在線學習效果的關(guān)鍵因素之一。高質(zhì)量的課程對教師的教學設(shè)計提出了很高的要求,而現(xiàn)實情況是,一線教師的教學設(shè)計能力普遍不高,這一矛盾直接影響到網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量,已經(jīng)成為制約網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的瓶頸之一。[1]日常生活中,

【共引文獻】

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本文編號：1129965