當(dāng)前我國社會教育的效能與問題及對策探析——基于和諧社會的視閾
本文關(guān)鍵詞:當(dāng)前我國社會教育的效能與問題及對策探析——基于和諧社會的視閾
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【摘要】:社會教育作為構(gòu)建終身教育體系的重要環(huán)節(jié),在和諧社會建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。然而,反思我國社會教育的現(xiàn)狀,仍舊存在著一些問題,我們應(yīng)該在全社會范圍內(nèi)轉(zhuǎn)變國民教育觀念,重視社會教育的作用,引導(dǎo)政府介入社會教育管理,加大資金投入,整理和規(guī)范社會教育機構(gòu)和設(shè)施,促進(jìn)社會教育的和諧健康發(fā)展。
【作者單位】: 沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 和諧社會 社會教育 效能 問題 對策
【分類號】:G521
【正文快照】: 構(gòu)建社會主義和諧社會是當(dāng)前我國黨和政府嶄新的執(zhí)政理念,自十六屆四中全會提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會”的概念,它就成為學(xué)術(shù)界研究的熱點議題。我國的學(xué)者圍繞著如何建設(shè)社會主義和諧社會,從政治學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等各個視角展開諸多討論。鐘秉林認(rèn)為,社會主義和
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