本文關(guān)鍵詞：適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求的移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式及影響因素研究

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【摘要】：社會主義新農(nóng)村建設(shè)對新時代農(nóng)民提出了新要求。移動學(xué)習(xí)作為新型的非正式學(xué)習(xí)方式,能夠?qū)崿F(xiàn)隨時、隨地學(xué)習(xí),符合農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)際需求,必將成為新農(nóng)村建設(shè)中的一種主流學(xué)習(xí)方式。本文在介紹移動學(xué)習(xí)定義與特點(diǎn)基礎(chǔ)上,分析了移動學(xué)習(xí)對新農(nóng)村建設(shè)需求的適應(yīng)性,提出了將學(xué)習(xí)目標(biāo)特征和用戶需求相結(jié)合的移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式,并以花卉種植培訓(xùn)為例進(jìn)行了詳細(xì)闡述,探討了移動學(xué)習(xí)在農(nóng)村應(yīng)用與發(fā)展的影響因素。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教科學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;浙江工業(yè)大學(xué)教科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 應(yīng)用模式 影響因素 新農(nóng)村建設(shè)
【基金】：2010年度浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“基于自組織數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的移動學(xué)習(xí)應(yīng)用影響因素分析及解決策略研究”(項(xiàng)目編號:JB012) 2010年度浙江省科技廳公益技術(shù)應(yīng)用研究項(xiàng)目“基于片斷式資源協(xié)作構(gòu)建的自適應(yīng)移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)研制”(項(xiàng)目編號:2010C33147)
【分類號】：G434
【正文快照】： 移動學(xué)習(xí)作為一種全新的非正式學(xué)習(xí)方式,因能夠隨時、隨地開展多樣性學(xué)習(xí)而受到眾多研究者的青睞[1]。由于農(nóng)村地理、經(jīng)濟(jì)、信息環(huán)境的特殊性,農(nóng)民不可能與其他學(xué)習(xí)者一樣較方便地接受面對面的傳統(tǒng)教育,但新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)又迫切需要農(nóng)民接受新信息、新知識、新技能等即學(xué)即用

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本文編號：1123008