本文關鍵詞：大學生主觀幸福感與生活事件:情緒智力的作用

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【摘要】：目的探討大學生情緒智力在主觀幸福感與生活事件之間的作用模型。方法采用隨機整群抽樣的方法對北京師范大學及北京航空航天大學169名本科生進行問卷調查。結果 1生活事件與大學生主觀幸福感、情緒智力均呈顯著負相關(r=-0.33,P0.01;r=-0.16,P0.01),情緒智力與主觀幸福感存在顯著正相關(r=0.26,P0.01);2表達情緒能力能直接影響主觀幸福感(β=0.28,P0.01);3理解和推理他人情緒的能力在主觀幸福感—生活事件中起緩沖效應(β=-0.26,P0.01),即較低或者中等程度的理解和推理他人情緒的能力能緩解生活事件對主觀幸福感的負面影響。結論大學生情緒智力對主觀幸福感—生活事件既存在主效應,又存在緩沖效應。
【作者單位】： 北京航空航天大學心理與行為研究所;
【關鍵詞】： 情緒智力 主觀幸福感 生活事件 大學生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 主觀幸福感一般被定義為評價者根據自定的標準對其生活質量的總體評價,是衡量個體生活質量的綜合心理指標[1]。健康心理學認為,個體生活中任何變化都需要一定程度的重新調整,這類調整在某種程度上會產生壓力,壓力的積累會促發(fā)心理疾病。研究表明,個體體驗到的負性生活事件越多

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