本文關(guān)鍵詞：策略教學(xué)的必要性與可行性:50年實(shí)證研究進(jìn)展

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)策略 策略教學(xué) 實(shí)證研究進(jìn)展

【摘要】：策略教學(xué)是學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的關(guān)鍵所在。在我國(guó)現(xiàn)時(shí)教育背景下,實(shí)施策略教學(xué)既是學(xué)習(xí)策略的功能性使然,也是解決長(zhǎng)期以來我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)策略普遍匱乏的客觀需要,而且從理論、實(shí)踐上看,學(xué)習(xí)策略也是可教學(xué)的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)策略的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式都是具體可操作的。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)策略 策略教學(xué) 實(shí)證研究進(jìn)展
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一策略教學(xué)的必要性在信息瞬息萬變的世界里,只有那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)不斷地予以自我調(diào)節(jié)的學(xué)生才能占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為順應(yīng)這種時(shí)代要求,教師既應(yīng)系統(tǒng)科學(xué)地傳授知識(shí),更應(yīng)教會(huì)學(xué)生求知的方法,從而達(dá)到“教為不教”的有效教學(xué)境地;學(xué)生只有掌握和運(yùn)用有效學(xué)習(xí)的策略系統(tǒng),才能提高

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉電芝;解題思維策略訓(xùn)練提高小學(xué)生解題能力的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);1989年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李嘉郁;更新教育觀念 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——談信息時(shí)代文化教師的應(yīng)對(duì)策略[J];八桂僑刊;2004年06期

2 苗逢春;信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)整合[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

3 駱建;陳廣勇;;田徑技術(shù)教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因及運(yùn)動(dòng)技能能力提高的干擾因素[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年12期

4 楊鄂平;童麗平;李傳東;萬強(qiáng);文智;;體育教學(xué)與體育態(tài)度學(xué)習(xí)關(guān)系的綜述[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年07期

5 馮u&中;理工科院校導(dǎo)師對(duì)研究生管理問題的研究[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

6 李文富;論學(xué)習(xí)態(tài)度的形成、變化及功能價(jià)值[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

7 陳麗君;合作學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)激發(fā)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年10期

8 李有貴;;試論大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

9 周鳳鳴;;淺談如何提高女大學(xué)生體育鍛煉主觀能動(dòng)性[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年09期

10 紀(jì)河;遠(yuǎn)程教育中成人學(xué)習(xí)特性的研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年15期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡海濤;;學(xué)生創(chuàng)新能力的分層培養(yǎng)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 李泉;;對(duì)外漢語教學(xué)理論和實(shí)踐的若干問題[A];第七屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2002年

3 崔永華;;試論綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——教育學(xué)視角的分析[A];第八屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

4 鄧云龍;楊帆;潘辰;聶華林;田勇泉;;基于診斷思維研究成果的精神病學(xué)教學(xué)改革思考[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)首屆國(guó)際行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)暨第九次全國(guó)行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 喻平;數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知模式及教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

2 邢強(qiáng);樣例解題步驟編碼對(duì)原理學(xué)習(xí)和遷移的影響[D];華南師范大學(xué);2002年

3 郭裕建;語感及其心理機(jī)制[D];華東師范大學(xué);2002年

4 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年

5 劉電芝;小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展與加工機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2003年

6 邵光華;數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

8 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年

9 王兆t，

本文編號(hào)：1117338