本文關(guān)鍵詞：教育人類學(xué)在中國的發(fā)展及當(dāng)前面臨的主要問題

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【摘要】：通過介紹教育人類學(xué)在西方的形成及主要學(xué)派,回顧自上世紀(jì)80年代以來教育人類學(xué)在中國的發(fā)展歷程,分析當(dāng)前我國教育改革與發(fā)展中發(fā)展教育人類學(xué)的重要性和緊迫性,并闡述對當(dāng)前發(fā)展中國教育人類學(xué)的幾點看法。
【作者單位】： 廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育人類學(xué) 發(fā)展
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 一、教育人類學(xué):形成及主要流派教育人類學(xué)由教育學(xué)和人類學(xué)通過科際整合而形成的一門綜合性、邊緣性的邊緣學(xué)科,汲取教育學(xué)、人類學(xué)兩大領(lǐng)域的精華。教育人類學(xué)萌芽于19世紀(jì)末20世紀(jì)初,30、40年代初步形成,50、60年代繼續(xù)發(fā)展,70年代趨于成熟。19世紀(jì)中后期,俄國教育學(xué)家烏

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