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美國(guó)星談?wù)Z言教師培訓(xùn)項(xiàng)目論析

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 07:05

  本文關(guān)鍵詞:美國(guó)星談?wù)Z言教師培訓(xùn)項(xiàng)目論析


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【摘要】:文章介紹了美國(guó)星談?wù)Z言教師培訓(xùn)模式的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn),并探討了其對(duì)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教師培訓(xùn)的啟發(fā),希望借此引起業(yè)界對(duì)國(guó)外漢語(yǔ)師資培訓(xùn)研究的重視,使我們的漢語(yǔ)教師培訓(xùn)更符合漢語(yǔ)國(guó)際推廣發(fā)展形勢(shì)的需求。
【作者單位】: 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)院;中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】星談 語(yǔ)言教師培訓(xùn) 師資培訓(xùn)項(xiàng)目 漢語(yǔ)教學(xué) 過學(xué)習(xí) 課程大綱 目的語(yǔ) 學(xué)生為中心 主要內(nèi)容 教學(xué)計(jì)劃
【分類號(hào)】:G571.2
【正文快照】: 一、星談項(xiàng)目簡(jiǎn)介2006年1月5日,美國(guó)總統(tǒng)布什宣布,啟動(dòng)“國(guó)家安全語(yǔ)言項(xiàng)目(National Security Language Initia-tive)”,加緊培養(yǎng)美國(guó)的外語(yǔ)人才,其中漢語(yǔ)被列為美國(guó)最急需人才的五大“關(guān)鍵(critical)外語(yǔ)”之一。①2007年,美國(guó)政府又啟動(dòng)了星談(Startalk)計(jì)劃,它是“國(guó)家安

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 陸華;李業(yè)才;;對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的問題與應(yīng)對(duì)措施[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

3 陳蓉;;關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際推廣的一些思考[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2008年05期

4 隋哲;;在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于文化教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];考試周刊;2009年12期

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7 李艷軍;;孔子學(xué)院發(fā)展模式問題探析——以韓國(guó)忠北大學(xué)孔子學(xué)院為例[J];延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張潔;對(duì)外漢語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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3 趙子健;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 周松巖;交際文化與對(duì)英漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2007年

5 李靖華;基于勝任特質(zhì)理論的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)估量表[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 郭熙;“對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)”說略[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年03期

3 黃曉穎;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的備課藝術(shù)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年03期

4 鄭艷群;;課堂上的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)上的課堂——從現(xiàn)代教育技術(shù)看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2001年04期

5 陸儉明;;漢語(yǔ)教員應(yīng)有的意識(shí)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2005年01期

6 周健;論漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)及教師的雙文化意識(shí)[J];語(yǔ)言與翻譯;2004年01期

7 陳紱;談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2005年S1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄧恩明;;談教師培訓(xùn)的課程設(shè)置[A];第三屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1990年

【相似文獻(xiàn)】

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1 阿布來(lái)提·阿布都艾尼;淺談漢語(yǔ)教學(xué)中的朗讀、閱讀、誦讀[J];和田師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

2 劉軍;對(duì)高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的思考[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 鄔湘濤;多媒體漢語(yǔ)教學(xué)的效果[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2005年08期

4 王秉武;漢語(yǔ)教學(xué)法科學(xué)基礎(chǔ)試探[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1984年01期

5 邢小龍;普及漢語(yǔ)教學(xué) 提高少數(shù)民族整體文化素質(zhì)[J];新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

6 牛淑玲;淺談漢語(yǔ)教學(xué)中提問的藝術(shù)[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

7 郭衛(wèi)東;開展多學(xué)科的漢語(yǔ)教學(xué)研究[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年01期

8 黃國(guó)興;海外漢語(yǔ)教學(xué)的特殊性[J];神州學(xué)人;2002年04期

9 景萍;漢語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用及反思[J];和田師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

10 徐連偉;《公民》使我愛勞動(dòng)[J];思想政治課教學(xué);1989年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姚道中;;試論多元智慧與漢語(yǔ)教學(xué)[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

2 盧紹昌;;漢語(yǔ)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)與想法[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

3 王培光;;漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的取向[A];第二屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1987年

4 白樂桑;白鋼;;影視語(yǔ)言、主體感應(yīng)與漢語(yǔ)教學(xué)——《中文之道》基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)片創(chuàng)編心得[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

5 高立希;;漢語(yǔ)教學(xué)中的翻譯練習(xí)作用何在?[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

6 李英哲;;美國(guó)最近漢語(yǔ)教學(xué)方向與語(yǔ)言使用能力準(zhǔn)則的擬訂[A];第一屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1985年

7 芝田稔;;漢語(yǔ)教學(xué)的概況和意見[A];第二屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1987年

8 盛炎;;世界漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)新課題——再論對(duì)澳門土生葡人的漢語(yǔ)教學(xué)[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

9 白樂桑;;法國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)史淺論[A];第四屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1993年

10 蕭素秋;;對(duì)外兒童漢語(yǔ)教學(xué)的游戲方法探討[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 記者 盧毅然;海內(nèi)外代表北京研討漢語(yǔ)教學(xué)[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

3 記者 劉菲;國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)開幕[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2008年

4 賀春蘭 王旭升;不能把漢語(yǔ)教學(xué)作為營(yíng)利的載體[N];人民政協(xié)報(bào);2005年

5 采寫:劉丹 策劃:蔡闖;美國(guó)學(xué)者談漢語(yǔ)教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

6 記者 高云;龍井市漢語(yǔ)教學(xué)科研成果顯著[N];延邊日?qǐng)?bào);2008年

7 黃宏 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)信息中心;“京片子”老外會(huì)越來(lái)越多嗎?[N];中國(guó)圖書商報(bào);2005年

8 本報(bào)駐倫敦記者 郭林;漢語(yǔ)教學(xué)在英國(guó)學(xué)校遍地開花[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

9 本報(bào)記者 許金晶;郭凡生:想擁有財(cái)富,就要通過學(xué)習(xí)來(lái)改變?nèi)松鶾N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2005年

10 賴志金;文化是語(yǔ)言的支撐[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語(yǔ)教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

2 海芳;英語(yǔ)專業(yè)本科生的筆譯測(cè)試[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年

3 張曉路;沉浸式項(xiàng)目中的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 湯(竹君);中國(guó)翻譯與翻譯研究現(xiàn)狀反思[D];華東師范大學(xué);2006年

5 朱健平;翻譯的跨文化解釋[D];華東師范大學(xué);2003年

6 陳偉;學(xué)理反思與策略重構(gòu)[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2006年

7 豐國(guó)欣;第二語(yǔ)言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

8 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

9 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語(yǔ)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

10 陳琳;陌生化翻譯:徐志摩詩(shī)歌翻譯藝術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 殷玲玲;試論蒙古族中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)策及方法[D];東北師范大學(xué);2005年

2 甘萍;漢語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)比較研究初探[D];江西師范大學(xué);2003年

3 王寶才;淺談翻譯中的“信”[D];西安電子科技大學(xué);2001年

4 樸京淑;試論韓國(guó)朝鮮時(shí)代的漢語(yǔ)教學(xué)[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

5 劉軼姝;漢語(yǔ)教材的教師手冊(cè)考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2004年

6 烏蘭哈斯;蒙古族學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)感的培育策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

7 李婧;學(xué)生為中心的任務(wù)型教學(xué)模式——對(duì)《新編大學(xué)英語(yǔ)》的改進(jìn)[D];華中師范大學(xué);2002年

8 徐瓊;青海藏族地區(qū)初小階段漢語(yǔ)教材改革[D];上海師范大學(xué);2006年

9 史紅宇;從教材看歷史上來(lái)華外國(guó)(族)人的漢語(yǔ)教學(xué)[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2002年

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