本文關鍵詞：基于公民道德教育的學校制度變革芻議

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【摘要】：學生在學校中始終受到學校制度的全方位影響,而學生公民道德的發(fā)展也會因此受到相當程度地約制。而只有學校制度具備了公共性特質,才能保證公民道德教育在學校場域中順利開展。而當前學校教育實踐中的學校制度,很多時候都是悖逆于公共性的要求的。因此,我們要努力超越此一困境,全面推進學校公民道德教育。
【作者單位】： 南京師范大學;南京師范大學道德教育研究所;
【關鍵詞】： 公民道德教育 學校制度 德性 公共性
【分類號】：G41
【正文快照】： 杜威認為:“道德教育集中在把學校作為一種社會生活的方式這個概念上,最好的和最深刻的道德訓練恰恰是人們在工作和思想的統(tǒng)一中跟別人發(fā)生適當?shù)年P系而得來的”。[1]因此,如果我們期望在學校中成功地開展公民道德教育,并對學生個體發(fā)展產生影響,就首先必須保持學校的德性,而

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