本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的城鄉(xiāng)教師教研互動(dòng)研究

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【摘要】：傳統(tǒng)的旨在提升農(nóng)村教師專業(yè)水平的教研活動(dòng)存在調(diào)課難、集中難、活動(dòng)成本高、現(xiàn)場觀摩影響教學(xué)、農(nóng)村教師缺乏話語權(quán)、城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流合作少等缺陷。基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展的城鄉(xiāng)教師異地同步或異地異步教研活動(dòng),可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)評(píng)專家同步點(diǎn)評(píng),教學(xué)活動(dòng)真實(shí),觀摩教師積極、平等地參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研討,從不同角度有感而發(fā)的跟帖本身可以轉(zhuǎn)化成后來學(xué)習(xí)者持續(xù)反思學(xué)習(xí)的"活資源"。研究證明,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的異地教師教研互動(dòng),可以有效地提高農(nóng)村教師的專業(yè)水平。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)院博士后工作站;華中師范大學(xué)教育技術(shù)系;浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教研 教研互動(dòng)模型 城鄉(xiāng)教研互動(dòng)
【基金】：華中師范大學(xué)“中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)”資助項(xiàng)目“信息技術(shù)支持下的優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域共建共享模式與機(jī)制”(項(xiàng)目編號(hào):CCNU09A02004) 第45批“中國博士后科學(xué)基金”資助項(xiàng)目“信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共建共享途徑與績效”(項(xiàng)目編號(hào):20090450675)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出農(nóng)村教師的整體水平直接影響農(nóng)村教育質(zhì)量,是關(guān)系到我國教育能否健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。教師教研活動(dòng)特別是城鄉(xiāng)教師共同教研活動(dòng)是提高農(nóng)村教師專業(yè)水平的重要途徑,但對(duì)于農(nóng)村教師來說,傳統(tǒng)形式的城鄉(xiāng)教師教研活動(dòng)存在諸多問題。一是傳統(tǒng)的旨在提高

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