發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 05:28

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生感恩、社會(huì)支持與自我價(jià)值感的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 感恩 社會(huì)支持 自我價(jià)值感 中介作用

【摘要】： 感恩,能滿足人的愛(ài)和歸屬的需要,能讓學(xué)生更多地感受到被人欣賞,被人關(guān)愛(ài)的溫暖與幸福;感恩,能喚醒學(xué)生的愛(ài)心,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和感激別人對(duì)自己的付出,有利于培育學(xué)生的健全人格。 本研究探討了在我國(guó)獨(dú)特的文化背景下中學(xué)生感恩的現(xiàn)狀、人口學(xué)變量對(duì)感恩的影響、社會(huì)支持和自我價(jià)值感與感恩的關(guān)系。文章采用文獻(xiàn)分析、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法,通過(guò)對(duì)800名在校中學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的分析,得出以下結(jié)論: 第一,自編的中學(xué)生感恩問(wèn)卷包括感恩認(rèn)知、感恩情感和感恩行為三個(gè)維度。該問(wèn)卷具有較好的信度和效度,可以作為測(cè)量中學(xué)生感恩的有效測(cè)量工具。 第二,我國(guó)中學(xué)生感恩在某些人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在差異,如性別、專業(yè),而在年級(jí)、是否獨(dú)生子女、家庭來(lái)源上沒(méi)有顯著差異。 第三,感恩各維度與社會(huì)支持各維度顯著正相關(guān);感恩各維度與自我價(jià)值感各維度顯著正相關(guān);社會(huì)支持各維度與自我價(jià)值感各維度顯著正相關(guān)。 第四,感恩在社會(huì)支持和自我價(jià)值感之間起部分中介作用,社會(huì)支持對(duì)中學(xué)生自我價(jià)值感有直接的影響,同時(shí)還通過(guò)感恩對(duì)自我價(jià)值感產(chǎn)生間接影響。
【關(guān)鍵詞】：感恩 社會(huì)支持 自我價(jià)值感 中介作用
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一部分 緒論6-8
• 1 引言6-7
• 2 研究意義7-8
• 第二部分 文獻(xiàn)綜述8-18
• 1 感恩8-13
• 2 社會(huì)支持13-15
• 3 自我價(jià)值感的研究15-17
• 4 社會(huì)支持、感恩、自我價(jià)值感的關(guān)系17-18
• 第三部分 研究目的與假設(shè)18-23
• 1 已有研究的局限18
• 2 研究思路與假設(shè)18-21
• 3 研究設(shè)計(jì)21-22
• 4 研究程序22-23
• 第四部分 中學(xué)生感恩問(wèn)卷的編制23-37
• 1 研究目的23
• 2 研究方法23
• 3 問(wèn)卷的初步編制23-26
• 4 預(yù)試26-28
• 5 正式施測(cè)28-35
• 6 小結(jié)35-37
• 第五部分 感恩、社會(huì)支持與自我價(jià)值感的關(guān)系37-45
• 1 研究目的37
• 2 研究方法37-38
• 3 結(jié)果與分析38-44
• 4 小結(jié)44-45
• 第六部分：研究討論45-51
• 1 中學(xué)生感恩問(wèn)卷的編制45-46
• 2 中學(xué)生感恩的現(xiàn)狀分析46
• 3 感恩在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析46-48
• 4 中學(xué)生感恩和自我價(jià)值感的關(guān)系48-49
• 5 感恩在社會(huì)支持與自我價(jià)值感之間的中介作用分析49
• 6 本研究結(jié)果對(duì)中學(xué)生教育及心理輔導(dǎo)的意義49-51
• 第七部分 結(jié)論和展望51-53
• 1 研究結(jié)論與特色51-52
• 2 研究不足與展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1029264