本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)比較教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的本土探索

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【摘要】：20世紀(jì)中國(guó)比較教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽、創(chuàng)立、初步發(fā)展、停滯、復(fù)蘇、重建、成型七個(gè)階段。這一時(shí)期,中國(guó)學(xué)者對(duì)比較教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)、定義、功能、學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、學(xué)科體系、研究方法等進(jìn)行了探索�；仡�20世紀(jì)中國(guó)比較教育學(xué)的學(xué)科建設(shè),可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)比較教育學(xué)的發(fā)展亟待解決:學(xué)科獨(dú)立性、學(xué)術(shù)空間、價(jià)值立場(chǎng)、國(guó)內(nèi)外交流合作機(jī)制以及本土化五個(gè)問題。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 比較教育學(xué) 中國(guó)學(xué)者 學(xué)科建設(shè)
【基金】：教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃(NCET-08-0884)
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 一、20世紀(jì)比較教育學(xué)學(xué)科在我國(guó)的發(fā)展歷程20世紀(jì)中國(guó)比較教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了從無到有、從不完善到相對(duì)完善的曲折發(fā)展歷程,主要可以分為萌芽、創(chuàng)立、初步發(fā)展、停滯、復(fù)蘇、重建、成型七個(gè)階段。1.萌芽階段(1901-1929年)(1)引進(jìn)國(guó)外的比較教育研究著作。1901年白作霖把日本

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1022583