本文關鍵詞：教師職業(yè)倦怠國內(nèi)十年研究

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【摘要】：隨著社會競爭的不斷加劇,職業(yè)倦怠現(xiàn)象已廣泛出現(xiàn)于社會生活的各個領域,被視為新世紀的危機和現(xiàn)代生活的疾病。本人在近十年的教育教學工作中深感教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象的普遍性、嚴重性,它已成為當前教育界較為突出和令人擔憂的問題。本文試圖通過回顧、整理與反思我國學者這些年來在教師職業(yè)倦怠領域的研究內(nèi)容和成果,大體呈現(xiàn)我國在該領域的研究狀況,以期促進對該問題的研究。
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【關鍵詞】： 教師 職業(yè)倦怠 教育
【分類號】：G443
【正文快照】： 一、關于教師職業(yè)倦怠概念的界定在教師職業(yè)倦怠的概念界定上,我國的一些學者認為教師的職業(yè)倦怠是一種身心耗竭的狀態(tài),是不能成功地應付各種負面壓力的結(jié)果。劉維良認為,職業(yè)倦怠是指個體無法應付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),教師的倦怠是指教師

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