本文關(guān)鍵詞：初中生感知的學(xué)校氣氛的特點(diǎn)及其與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系:學(xué)校態(tài)度的中介作用

  更多相關(guān)文章： 初中生 學(xué)校氣氛 學(xué)校適應(yīng) 中介作用

【摘要】：目的:考察初中生感知的學(xué)校氣氛與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系。方法:采用初中生自我報(bào)告與教師報(bào)告相結(jié)合的方法收集數(shù)據(jù)。結(jié)果:初中生感知的學(xué)校氣氛具有顯著的年級和性別差異;感知的學(xué)校氣氛可以劃分為親密型、普通型和壓力型三種類型,親密型學(xué)校氣氛感知的學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)狀況優(yōu)于普通型和壓力型感知的學(xué)生;③感知的學(xué)校氣氛對學(xué)校適應(yīng)各指標(biāo)等均具有顯著預(yù)測作用。其中,對于學(xué)校態(tài)度和孤獨(dú)感的預(yù)測作用最大,問題行為次之,對學(xué)業(yè)成績的預(yù)測率最低。學(xué)校態(tài)度在學(xué)校氣氛與孤獨(dú)感和問題行為之間發(fā)揮部分中介作用。結(jié)論:初中生感知的學(xué)校氣氛對學(xué)校適應(yīng)具有顯著預(yù)測作用。
【作者單位】： 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)心理學(xué)系;安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 學(xué)校氣氛 學(xué)校適應(yīng) 中介作用
【分類號】：G630;G441
【正文快照】： 學(xué)校環(huán)境與學(xué)生發(fā)展是學(xué)校心理學(xué)的研究主題之一。初中階段是青少年身心發(fā)展的過渡時期,生理、情緒和人際關(guān)系以及學(xué)校環(huán)境的急劇變化,將可能使中學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)成績、自我概念、感知的社會支持以及社會關(guān)系質(zhì)量下降等一系列消極后果。Eccles[1]指出,中學(xué)生心理發(fā)展的消極變

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2 記者 衣曉峰　通訊員 李s

本文編號：1013569