本文關鍵詞：課程概念的文化闡釋

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【摘要】：課程概念是課程研究的邏輯起點,但傳統(tǒng)課程概念大多是以認識論為哲學基礎,其不足在實踐中日漸凸顯,需要我們以新的視角對課程概念進行重新建構(gòu)。課程與文化緊密相關,以文化為視角來闡釋課程概念可表現(xiàn)為以下兩個方面:靜態(tài)上的課程是具有教育性的先進文化的方案;動態(tài)上的課程是課程研制主體傳承、創(chuàng)造先進文化的過程。
【作者單位】： 呼倫貝爾學院教育系;
【關鍵詞】： 課程 課程文化 課程哲學
【分類號】：G423
【正文快照】： “課程”一詞作為課程論學科的核心術語,其概念不僅是課程研究的邏輯起點,更是課程實踐的指向航標。但是,研究者們對課程一詞的界定卻遠沒有達成共識,反而在見仁見智的闡釋中使其處于歧義叢生的境地。筆者從審視傳統(tǒng)課程概念出發(fā),分析傳統(tǒng)課程概念的哲學基礎,確定造成課程概

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本文編號：943255