本文關(guān)鍵詞：課程實施主體探究

  更多相關(guān)文章： 課程實施主體 學(xué)校 地方教育行政領(lǐng)導(dǎo) 政府 課程改革 教師 探究 課程變革 實施過程 課程計劃

【摘要】：長期以來,人們把"教師是課程實施的主體"誤讀為"教師是課程實施的唯一主體",這就導(dǎo)致了課程實施中卸責(zé)行為的出現(xiàn)。課程實施不僅是教師的事情,也是學(xué)校、地方教育行政以及各級政府的分內(nèi)之事。厘清課程設(shè)施主體有助于課程實施的順利推進。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育管理學(xué)院;西南大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程實施主體 學(xué)校 地方教育行政領(lǐng)導(dǎo) 政府 課程改革 教師 探究 課程變革 實施過程 課程計劃
【分類號】：G423
【正文快照】： 關(guān)注、加強課程實施應(yīng)成為當(dāng)前課程改革的焦點和熱點,也是歷史之鑒、國外之鑒�？v觀國內(nèi)外對課程實施的研究,盡管歷史不長,但成果也不少。不過,仔細(xì)梳理這些研究,卻發(fā)現(xiàn)有一個缺陷,那就是對課程實施主體的專門研究的文獻(xiàn)不多。難道是因為“教師是課程實施的主體”的這一共識?

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