本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者外在動機(jī)內(nèi)化的探索研究

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【摘要】：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)反映了學(xué)習(xí)者追求科學(xué)知識、勇于探索創(chuàng)新和發(fā)展自身能力的愿望。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計,尤其是教師指導(dǎo)行為對于促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者外在動機(jī)、通過各種形式的調(diào)節(jié)實現(xiàn)內(nèi)化是有重要作用的。本研究重點探討遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)化的規(guī)律、影響因素及其作用。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 自我決定理論 內(nèi)在動機(jī) 動機(jī)內(nèi)化調(diào)節(jié)
【分類號】：G434
【正文快照】： 遠(yuǎn)程教育具有與傳統(tǒng)教育不同的特征形態(tài),遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是在教與學(xué)相分離的教學(xué)活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)的,突出表現(xiàn)為自主學(xué)習(xí)為主,教師助學(xué)為輔,一切活動圍繞著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展而展開。學(xué)習(xí)者不僅是整個遠(yuǎn)程教育活動實施的主體,也是整個遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的最終體現(xiàn)者�；裟凡└�(Holmbe

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