本文關(guān)鍵詞：基于流媒體技術(shù)的移動學習平臺的設計與實現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 流媒體 移動學習 J2ME

【摘要】： 遠程教育從函授教育開始,隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展而發(fā)展,“經(jīng)歷了函授教育、廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育幾個階段。”[1]現(xiàn)在,基于互聯(lián)網(wǎng)絡的遠程教育已經(jīng)不能完全滿足人們“隨時、隨地、隨身”的需求,隨著移動通信技術(shù)和移動終端技術(shù)的不斷發(fā)展,以及人們對于終身學習的渴求,基于移動通信技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動學習(Mobile Learning,簡稱 M-learning)已經(jīng)成為現(xiàn)代遠程教育中一種新型的學習方式,其移動性、高效性、廣泛性、交互性、個性化等特點有效地彌補了基于有線網(wǎng)絡的遠程教育不足,進一步實現(xiàn)了人們“隨時、隨地、隨身”的學習愿望。目前,基于各種技術(shù)的移動學習平臺都受到學習者和教育機構(gòu)的青睞,多媒體移動學習終端,以及3G時代流媒體的發(fā)展為移動學習多媒化提供了技術(shù)上的支持,實現(xiàn)基于移動流媒體的學習已經(jīng)成為研究熱點。本文從理論和實踐兩個方面對基于流媒體技術(shù)的移動學習平臺進行了研究。 理論上,本文通過對移動學習及相關(guān)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的研究,分析了移動流媒體學習平臺實現(xiàn)的可行性,在此基礎(chǔ)上,通過大量的文獻閱讀和調(diào)研,對移動學習及移動流媒體的基本概念和理論基礎(chǔ)進行了介紹�；谝苿訉W習相關(guān)技術(shù)支持,和移動教育的實現(xiàn)模式、移動流媒體技術(shù)的主要應用,設計了移動流媒體學習平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和具體模塊功能。 在實踐方面,本文通過前期的需求分析及對J2ME技術(shù)進行研究,基于J2ME移動應用程序開發(fā)技術(shù),以職后培訓課程為主要的學習資源,開發(fā)了基于流媒體技術(shù)的移動學習平臺。對平臺的評價結(jié)果進行了分析,提出了移動流媒體在移動學習中的進一步發(fā)展,以及平臺的后續(xù)研究內(nèi)容及改進措施。
【關(guān)鍵詞】：流媒體 移動學習 J2ME
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 問題的提出與論文創(chuàng)新10
• 1.1.1 問題的提出10
• 1.1.2 論文創(chuàng)新點10
• 1.2 可行性分析10-13
• 1.2.1 移動學習成為遠程教育的重要方式10-11
• 1.2.2 移動終端——手機硬件的發(fā)展為移動學習提供支持11-13
• 1.2.3 3G 時代移動流媒體的發(fā)展為移動學習提供更豐富的資源13
• 1.3 需求分析13-14
• 1.4 本文的主要工作14-15
• 1.4.1 研究的主要內(nèi)容和方法14
• 1.4.2 研究的主要成果14-15
• 1.5 論文的組織結(jié)構(gòu)15-16
• 第二章 移動學習相關(guān)概念介紹16-30
• 2.1 移動學習的定義及特點16-18
• 2.1.1 移動學習的定義16-17
• 2.1.2 移動學習的特點17-18
• 2.2 移動學習的興起與發(fā)展現(xiàn)狀18-21
• 2.2.1 國外研究現(xiàn)狀及成果18-20
• 2.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及成果20-21
• 2.3 移動學習的理論基礎(chǔ)21-24
• 2.3.1 非正式學習22-23
• 2.3.2 泛在學習23
• 2.3.3 情境學習23
• 2.3.4 活動學習23-24
• 2.3.5 經(jīng)驗學習24
• 2.4 移動學習在教育中的應用模式24-27
• 2.4.1 基于短信息的移動學習模式24-25
• 2.4.2 基于連接/瀏覽的移動學習模式25
• 2.4.3 在線實時信息交互的移動學習模式25-26
• 2.4.4 在線信息下載的移動學習模式26-27
• 2.5 移動學習環(huán)境27-28
• 2.6 移動學習的研究內(nèi)容28-29
• 2.6.1 移動學習系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)研究28
• 2.6.2 針對移動學習終端的學習軟件和學習資源的開發(fā)研究28
• 2.6.3 移動學習教學模式研究28-29
• 2.6.4 對移動學習系統(tǒng)的評估方法研究29
• 2.7 本章小結(jié)29-30
• 第三章 移動流媒體技術(shù)及移動學習平臺開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)J2ME 研究30-44
• 3.1 移動流媒體技術(shù)簡介30-36
• 3.1.1 移動流媒體技術(shù)的概念30
• 3.1.2 移動流媒體技術(shù)的發(fā)展30-32
• 3.1.3 移動流媒體技術(shù)的主要應用32-33
• 3.1.4 移動流媒體技術(shù)的系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)及功能33-35
• 3.1.5 相關(guān)移動通信技術(shù)簡介35-36
• 3.2 J2ME 簡介36-43
• 3.2.1 J2ME 的體系結(jié)構(gòu)37-42
• 3.2.2 J2ME 的特點42-43
• 3.3 本章小結(jié)43-44
• 第四章 移動流媒體學習平臺的設計理念與技術(shù)實現(xiàn)44-69
• 4.1 移動流媒體學習平臺的設計方案44-49
• 4.1.1 總體設計思想44
• 4.1.2 平臺學習資源分析44-45
• 4.1.3 客戶端功能模塊的設計45-47
• 4.1.4 平臺總體架構(gòu)47-49
• 4.2 平臺開發(fā)環(huán)境49-51
• 4.2.1 JAVA 語言開發(fā)工具及運行環(huán)境49
• 4.2.2 客戶端開發(fā)工具及環(huán)境配置49-50
• 4.2.3 服務器端開發(fā)環(huán)境的安裝及配置50-51
• 4.3 網(wǎng)絡連接的設計與實現(xiàn)51-54
• 4.3.1 HTTP 協(xié)議的工作流程51-52
• 4.3.2 客戶端與服務器的網(wǎng)絡連接實現(xiàn)52-53
• 4.3.3 服務器與數(shù)據(jù)庫的連接53-54
• 4.4 用戶登陸功能的設計與實現(xiàn)54-55
• 4.5 用戶界面的設計與實現(xiàn)55-58
• 4.5.1 用Canvas 實現(xiàn)歡迎界面55-57
• 4.5.2 用List 實現(xiàn)主菜單57-58
• 4.6 主要功能模塊的具體實現(xiàn)方法58-67
• 4.6.1 視頻播放的實現(xiàn)58-62
• 4.6.2 手機收發(fā)郵件的實現(xiàn)62-66
• 4.6.3 在線交流的實現(xiàn)66-67
• 4.7 開發(fā)過程中的注意事項67-68
• 4.8 應用程序發(fā)布68
• 4.9 本章小結(jié)68-69
• 第五章 評價與展望69-72
• 5.1 評價方法69
• 5.2 統(tǒng)計及結(jié)果分析69-70
• 5.3 本設計的不足之處和后續(xù)研究70-72
• 5.3.1 存在的缺陷及改進70-71
• 5.3.2 后續(xù)研究71-72
• 第六章 總結(jié)72-74
• 6.1 本論文的貢獻72
• 6.2 結(jié)論72-74
• 參考文獻74-77
• 附錄77-80
• 致謝80-81
• 發(fā)表文章及獲獎情況81

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 方海光;毛瑩;劉軍;王紅云;;移動學習的系統(tǒng)支持環(huán)境研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年03期

2 謝淑麗;;基于移動流媒體技術(shù)的移動學習系統(tǒng)的研究與設計[J];漳州職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李遠志;基于OPhone的移動學習管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];北京郵電大學;2011年

2 劉應芬;移動學習環(huán)境下的學習資源描述研究[D];云南大學;2012年

3 周震;基于移動流媒體技術(shù)的中小學教師研修資源設計研究[D];浙江工業(yè)大學;2011年

，

本文編號：857273