發(fā)布時間：2017-09-06 14:47

  本文關(guān)鍵詞：團體心理輔導改善大學生社交能力的近中期療效研究

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【摘要】：目的探討團體心理輔導改善大學生社交能力的近中期療效。方法采用團體輔導方法對樣本進行訓練,評估其訓練后即時和兩年后的效果。結(jié)果在抑郁自評量表(SDS)、交往焦慮量表(IAS)、社交苦惱與回避量表(SAD)的各項得分中,實驗組后測與前測相比差異有顯著性;實驗組和對照組相比差異有顯著性;實驗組在訓練后即時和兩年后得分差異沒有顯著性。結(jié)論團體咨詢輔導有效改善了大學生的人際交往能力;兩年后評估其效果穩(wěn)定。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學院珠海校區(qū);廣東省珠海市平沙醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 團體心理輔導 社交能力 近中期療效 交往焦慮量表 大學生 顯著性 實驗組 抑郁自評量表 對照組 人際關(guān)系
【基金】：遵義醫(yī)學院2006年度博、碩士科研啟動基金項目“團體心理輔導對大學生心理健康及人際交往能力的影響研究”(編號F-226)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 團體心理輔導作為學校心理咨詢的一種手段,以其具有感染力強、影響廣泛,效率高、省時省力,效果容易鞏固,特別適用于人際關(guān)系不良等4大特點受到心理健康工作者的青睞[1]。據(jù)文獻報道,近10年來已經(jīng)陸續(xù)有學者進行了這方面的研究探討[2,3],證明團體心理輔導在培養(yǎng)學生的社交能力

【參考文獻】

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5 張s，

本文編號：803756