本文關(guān)鍵詞：關(guān)于教師合作問(wèn)題的理性思考

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【摘要】：合作是促進(jìn)教師發(fā)展的最有效形式之一。教師不合作是因?yàn)槿鄙俸献髑疤?即缺少有效的合作需求、有效的合作資本、支持性的合作平臺(tái)和合作的時(shí)間與機(jī)會(huì)。教師合作失敗是由于狹隘競(jìng)爭(zhēng)心理的作怪、理性不足、思少付出多索取以及學(xué)習(xí)能力與合作能力低。推進(jìn)與優(yōu)化教師合作,需要變革學(xué)校組織文化,建立共同愿景與建設(shè)團(tuán)隊(duì);需要搭建平臺(tái)、提供條件;需要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高教師的學(xué)習(xí)能力與合作能力。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師合作 不合作 合作失敗 教師發(fā)展
【基金】：作者主持的吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新課改背景下中小學(xué)教師發(fā)展的依托資源、支持系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2009B207)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： “人們獲得概念與一般理性并不是單獨(dú)做到的，而只是靠你我相互做到的。人是由兩個(gè)人生的—肉體的人是這樣生的，精神的人也是這樣生的:人與人的交往，乃是真理性與普遍性最基本的原則和標(biāo)準(zhǔn)”。川生物雜交優(yōu)勢(shì)可表明，若人的精神“雜交”的半徑越大，，越徹底，就越有利于人的

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本文編號(hào)：787990