本文關(guān)鍵詞：基于教學(xué)過程改進(jìn)的教師社群實(shí)踐模型

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【摘要】：如何更加有效地運(yùn)用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教師社群的作用,本文結(jié)合社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,提出了對(duì)實(shí)踐中教師個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程進(jìn)行支持改進(jìn)的社群應(yīng)用方法,采用模型形式,對(duì)此方法運(yùn)用的發(fā)生條件與實(shí)施過程,進(jìn)行了說明。并結(jié)合"好看教研"的實(shí)施,對(duì)該方法模型的實(shí)踐應(yīng)用,給出了操作案例。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)過程改進(jìn) 教師社群實(shí)踐模型 好看教研 設(shè)計(jì)與實(shí)施 教師個(gè)體 實(shí)施過程 社會(huì)化 網(wǎng)絡(luò)教師 集體智慧 發(fā)生條件
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出把教師組織起來,以群體方式研討教學(xué),幫助教師個(gè)體提高教學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率,在沒有網(wǎng)絡(luò)之前,這種做法就大量存在,并設(shè)有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理和推進(jìn)實(shí)施。例如在學(xué)校管理中設(shè)有教研組、備課組,在區(qū)域教學(xué)指導(dǎo)管理上設(shè)有地區(qū)教研室或教研中心等。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳一含;物理網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2007年

2 蔣燕;利用即時(shí)通訊軟件促進(jìn)教師資源城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：779023