本文關鍵詞：基于教學過程改進的教師社群實踐模型

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【摘要】：如何更加有效地運用和發(fā)揮網(wǎng)絡教師社群的作用,本文結合社會化網(wǎng)絡的發(fā)展,提出了對實踐中教師個體教學設計與實施過程進行支持改進的社群應用方法,采用模型形式,對此方法運用的發(fā)生條件與實施過程,進行了說明。并結合"好看教研"的實施,對該方法模型的實踐應用,給出了操作案例。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術學院;
【關鍵詞】： 教學過程改進 教師社群實踐模型 好看教研 設計與實施 教師個體 實施過程 社會化 網(wǎng)絡教師 集體智慧 發(fā)生條件
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出把教師組織起來,以群體方式研討教學,幫助教師個體提高教學能力、提高課堂教學效率,在沒有網(wǎng)絡之前,這種做法就大量存在,并設有專門機構負責管理和推進實施。例如在學校管理中設有教研組、備課組,在區(qū)域教學指導管理上設有地區(qū)教研室或教研中心等。網(wǎng)絡快速發(fā)

【共引文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳一含;物理網(wǎng)絡教研現(xiàn)狀調查研究[D];西南大學;2007年

2 蔣燕;利用即時通訊軟件促進教師資源城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究[D];浙江師范大學;2007年

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本文編號：779023