本文關(guān)鍵詞：基于感知理論的協(xié)作學(xué)習(xí)研究

  更多相關(guān)文章： 協(xié)作學(xué)習(xí)感知 工作空間感知 學(xué)習(xí)成績(jī) 學(xué)習(xí)者 感知理論 完成任務(wù) 協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境 概念 學(xué)習(xí)狀況 心理特征

【摘要】：協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)習(xí)者會(huì)對(duì)小組內(nèi)的各種相關(guān)信息產(chǎn)生某種認(rèn)知,即協(xié)作學(xué)習(xí)感知。本研究運(yùn)用調(diào)查研究法了解學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)感知現(xiàn)狀,探求協(xié)作學(xué)習(xí)感知的結(jié)構(gòu)成分及其與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系。研究表明:協(xié)作學(xué)習(xí)感知分為社會(huì)感知、任務(wù)感知、概念感知、工作空間感知。其中對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接影響的是任務(wù)感知,而社會(huì)感知、概念感知、工作空間感知是通過(guò)任務(wù)感知作用于學(xué)習(xí)成績(jī)的。研究結(jié)論對(duì)于協(xié)作學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)、效果的提高以及協(xié)作學(xué)習(xí)感知的提高具有一定的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)作學(xué)習(xí)感知 工作空間感知 學(xué)習(xí)成績(jī) 學(xué)習(xí)者 感知理論 完成任務(wù) 協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境 概念 學(xué)習(xí)狀況 心理特征
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 近年來(lái),協(xié)作學(xué)習(xí)模式在日益發(fā)展的理論推動(dòng)下逐漸普及和推廣。許多包括遠(yuǎn)程教育在內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)都大量采用協(xié)作學(xué)習(xí)模式來(lái)組織,以便培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。作為一種新的教學(xué)模式,協(xié)作學(xué)習(xí)中除了使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的行為方式發(fā)生了改變,其心理特征層面的改變究竟有哪些?這些

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黎勇;實(shí)時(shí)協(xié)同圖案設(shè)計(jì)優(yōu)化數(shù)據(jù)傳輸若干問(wèn)題研究[D];浙江大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 談龍兵;協(xié)同設(shè)計(jì)中實(shí)時(shí)響應(yīng)問(wèn)題研究[D];西南交通大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：772218