本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高中生一般自我效能感與焦慮的相關(guān)研究

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【摘要】：目的探討自我效能感與焦慮的關(guān)系。方法采用自我效能感量表、狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷和考試焦慮量表對(duì)293名藝術(shù)類高中生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①藝術(shù)類高中生的自我效能感在性別、年級(jí)和家庭住址上有顯著差異;②狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮和考試焦慮的年級(jí)差異顯著;③自我效能感與特質(zhì)焦慮(r=-0.250)和考試焦慮(r=-0.175)存在非常顯著的負(fù)相關(guān)。結(jié)論藝術(shù)類高中生自我效能感與焦慮存在負(fù)相關(guān)。
【作者單位】： 中國.新疆喀什師范學(xué)校教育系;山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)類高中生 自我效能感 焦慮
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 自我效能感是B andura社會(huì)認(rèn)知理論中的核心概念,是指人們對(duì)個(gè)人行動(dòng)控制的知覺或信念。它通常是指個(gè)體應(yīng)付各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或面對(duì)新事物時(shí)的一種總體性的自信心[1]。不同自我效能感的人其感知、思維和行動(dòng)的方式都不同。焦慮指對(duì)即將來臨的、可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)或威脅所產(chǎn)生

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