本文關(guān)鍵詞：高校教師心理健康與職業(yè)壓力的相關(guān)研究

  更多相關(guān)文章： 高校教師 心理健康水平 職業(yè)壓力 相關(guān)研究 因子得分 工作負(fù)擔(dān)壓力 心理健康狀況 軀體化 工作壓力 人際關(guān)系敏感

【摘要】：[目的]了解高校教師現(xiàn)階段職業(yè)壓力對(duì)心理健康狀況的影響,為尋找高校教師心理保健的對(duì)策提供依據(jù)。[方法]采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和職業(yè)壓力量表對(duì)高校151名教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果根據(jù)工作年限、年齡、學(xué)歷、性別、研究學(xué)科、工作壓力等情況進(jìn)行對(duì)比分析。[結(jié)果]高校教師的SCL-90各因子得分比國(guó)內(nèi)常模各因子得分高,工作8年以上教師的軀體化、憂(yōu)郁和偏執(zhí)等因子得分明顯高于工作1～8年的教師(P㩳0.05);35歲以上教師的軀體化、憂(yōu)郁、偏執(zhí)和人際關(guān)系敏感因子得分明顯高于35歲以下的教師(P㩳0.05);高學(xué)歷的教師(碩士、博士)的強(qiáng)迫、憂(yōu)郁和敵對(duì)因子得分明顯高于大學(xué)及以下學(xué)歷的人員(P㩳0.05);高校教師工作壓力來(lái)源是多元的,其中工作負(fù)擔(dān)壓力、職業(yè)聲望壓力、職業(yè)發(fā)展壓力的強(qiáng)度居前3位,男女教師在工作負(fù)擔(dān)壓力緯度上的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P㩳0.01);壓力總分與SCL-90各因子均呈正相關(guān),其中與強(qiáng)迫、人際敏感2個(gè)因子有非常顯著性關(guān)系,與軀體化、焦慮、精神性病3個(gè)因子有顯著性關(guān)系。[結(jié)論]構(gòu)建學(xué)校的心理支持系統(tǒng),力爭(zhēng)從心理上使教師減輕壓力感,使教師正確認(rèn)識(shí)職業(yè)壓力,提高自身的承受力,以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力。
【作者單位】： 蘭州理工大學(xué)體育部;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 心理健康水平 職業(yè)壓力 相關(guān)研究 因子得分 工作負(fù)擔(dān)壓力 心理健康狀況 軀體化 工作壓力 人際關(guān)系敏感
【分類(lèi)號(hào)】：G443
【正文快照】： 高校教師的亞健康狀態(tài)發(fā)生率為55.11%,壓力過(guò)大作為主要因素之一[1],幾乎是世界各國(guó)教育界普遍存在的現(xiàn)象,并且已經(jīng)成為重要的研究課題之一,我國(guó)的一些學(xué)者研究表明,教師的職業(yè)特點(diǎn)使他們承受了較大的心理壓力,而且教師職業(yè)壓力過(guò)大、過(guò)重,并逐步從生理、心理和行為三個(gè)方面

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉鐵;法國(guó)最著名的五所高等師范學(xué)校[J];比較教育研究;1980年01期

2 ;上海市職工高等學(xué)校開(kāi)展協(xié)作活動(dòng)[J];人民教育;1980年06期

3 ;中學(xué)物理教學(xué)調(diào)查報(bào)告[J];人民教育;1980年12期

4 И·И·列昂諾維奇;蔡美玲;;高校和科學(xué)院科研機(jī)構(gòu)的合作[J];國(guó)際觀察;1980年04期

5 З·日特尼茨基;B·斯皮瓦科娃;楊希鉞;;高校教師的時(shí)間預(yù)算問(wèn)題[J];國(guó)際觀察;1981年01期

6 龍杏云;;蘇聯(lián)高校師資隊(duì)伍的建設(shè)[J];國(guó)際觀察;1981年02期

7 萱草;;西德高等學(xué)校師資情況[J];教育發(fā)展研究;1981年02期

8 ;做一個(gè)合格的高校教師,不斷為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量而努力——校黨委書(shū)記周祥庫(kù)同志在獎(jiǎng)勵(lì)1981年度優(yōu)質(zhì)教師大會(huì)上的講話(huà)[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1982年01期

9 遲恩蓮;蘇聯(lián)高等院校的師資[J];比較教育研究;1982年04期

10 周蕖;《高等學(xué)校教育學(xué)和心理學(xué)原理》課程大綱[J];比較教育研究;1982年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李竹渝;賀曉星;;我國(guó)高校教師精神壓力與身心健康研究的定量分析[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

2 李耀宏;;高校教師考核定量化的探討[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

3 陸忠蘭;何云信;;制定我�？蒲泄ぷ髁坑�(jì)算辦法的探討[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

4 周明耀;;高校教師職稱(chēng)評(píng)審中的多層次群模糊綜合決策方法[A];全國(guó)青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第1卷）[C];1991年

5 李竹渝;石堅(jiān);杜慶坪;;我國(guó)高校女性教師精神壓力的定量分析研究[A];發(fā)展的信息技術(shù)對(duì)管理的挑戰(zhàn)——99’管理科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議專(zhuān)輯（下）[C];1999年

6 潘恒;;談大學(xué)外語(yǔ)教師面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

7 張嘉瑋;蓋笑松;;離退休老年人抑郁狀態(tài)發(fā)展的比較研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

8 栗繼祖;;煤炭高校新生個(gè)性特征與心理健康水平的比較研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

9 張鳳琳;王振勇;;重慶地區(qū)大學(xué)生心理健康及成因的調(diào)查研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

10 武國(guó)城;孫景太;鄧學(xué)謙;田廣慶;李志紅;馬雪松;蹇強(qiáng);;戰(zhàn)斗機(jī)飛行員自我認(rèn)知特點(diǎn)的研究[A];第四屆全國(guó)人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李春生;引導(dǎo)——高校教師的責(zé)任[N];中國(guó)建材報(bào);2000年

2 安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院法學(xué)系 汪飛;高校教師自身素質(zhì)的提高更重要[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng) 郭念鋒;你的心理健康嗎？[N];大眾科技報(bào);2000年

4 陳維;不要為“光環(huán)”所惑[N];廣東科技報(bào);2000年

5 本報(bào)記者 傅紅;為了科學(xué)的尊嚴(yán)[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2000年

6 本報(bào)記者 賴(lài)仁瓊;北京高校教師喜遷花園小區(qū)[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

7 李丹 雷風(fēng)雨;天津高校教師聘任制推出新舉措[N];人民政協(xié)報(bào);2000年

8 記者 何連弟 鐘慧;高�！皟烧n”教師攻讀碩士學(xué)位[N];文匯報(bào);2000年

9 本報(bào)通訊員 牛金榮 張力;京城高校教師成納稅大戶(hù)[N];文匯報(bào);2000年

10 楊慧謹(jǐn) 張華瑩;高校教師外流嚴(yán)重[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂航;激勵(lì)與約束——對(duì)我國(guó)高校業(yè)績(jī)津貼分配制度的實(shí)證研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 劉立志;高校教師隊(duì)伍建設(shè)政策發(fā)展的理論研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 許毅;性定向研究[D];浙江大學(xué);2004年

4 孔德生;高校在校貧困大學(xué)生人格特征分析及教育對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2004年

5 李j;身體鍛煉對(duì)大學(xué)生睡眠質(zhì)量的影響及其心理機(jī)制的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 楊震;基于事業(yè)人假設(shè)的高校教師人力資源開(kāi)發(fā)研究[D];華中科技大學(xué);2005年

7 陳秋珠;賽博空間的人際交往[D];吉林大學(xué);2006年

8 亓圣華;中學(xué)生羞恥感與身體鍛煉之間的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 張一春;高校教師ET能力發(fā)展模式研究[D];南京師范大學(xué);2005年

10 呂杰;中國(guó)高等學(xué)校教師人力資本開(kāi)發(fā)模式研究[D];北京交通大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚靜;高中生社會(huì)支持對(duì)心理健康影響的研究[D];廣西師范大學(xué);2000年

2 黃珂;重慶市高校教師居住社區(qū)模式研究[D];重慶大學(xué);2001年

3 王靜;安徽省大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的分析[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2001年

4 向仁富;北洋政府時(shí)期北京國(guó)立八高校教師索薪運(yùn)動(dòng)[D];四川師范大學(xué);2001年

5 田麗麗;小學(xué)教師心理健康與生活事件、應(yīng)付方式的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2001年

6 王平;大學(xué)生自我概念與心理健康關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2001年

7 廖錦治;安溪縣學(xué)業(yè)中等生成就目標(biāo)傾向與心理健康狀況關(guān)系的研究[D];福建師范大學(xué);2001年

8 劉立剛;高校教師素質(zhì)論[D];華中師范大學(xué);2001年

9 劉艷;《現(xiàn)代教育媒體的使用》CAI課件設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2002年

10 許玉萍;城鄉(xiāng)不同地區(qū)高中生人格、防御方式及其與心理健康關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：757685