發(fā)布時間：2017-08-29 07:37

  本文關(guān)鍵詞：面向多元文化教育的教師——美國的經(jīng)驗及其啟示

  更多相關(guān)文章： 美國 多元文化教育 少數(shù)族裔教師 教師培養(yǎng)

【摘要】：伴隨著學(xué)生結(jié)構(gòu)的多元化日益加強(qiáng)和多元文化教育模式的不斷發(fā)展,美國采取多種措施以提高教師隊伍的多元文化教育素質(zhì)。具體內(nèi)容包括美國教師角色的轉(zhuǎn)變、少數(shù)族裔教師隊伍建設(shè)、以多元文化為導(dǎo)向的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)等。這些措施在取得一定成效的同時,也暴露了自身存在的問題與不足。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 多元文化教育 少數(shù)族裔教師 教師培養(yǎng)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心2006年重大招標(biāo)項目《中國少數(shù)民族教育與美國多元文化教育比較研究》(項目編號:06JJD880017)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國的多元文化教育起源于20世紀(jì)下半葉在美國社會掀起的聲勢浩大的民權(quán)運動。當(dāng)時民權(quán)運動的矛頭首先指向各種形式的種族歧視和暴力,在文化教育方面則要求體現(xiàn)非主流文化群體的價值觀,以爭取形成一種新的美國文化。而作為教育活動中的一個基本要素,教師是實現(xiàn)多元文化教育理

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 杜靜;;流變與走向:美國教師教育課程的檢視[J];教育科學(xué);2007年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊四耕,戴云;我國雙語教學(xué)研究新進(jìn)展[J];上海教育科研;2005年08期

2 張永龍,鄭國偉;制約我國高校體育專業(yè)實踐課實施雙語教學(xué)的內(nèi)在因素[J];山西師大體育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

3 張仲偉;;尋求教師專業(yè)發(fā)展與進(jìn)行雙語教學(xué)的探索[J];大連大學(xué)學(xué)報;2005年06期

4 高友智;;關(guān)于高校雙語教學(xué)模式的研究與探索[J];大眾科技;2007年01期

5 陳偉;;計算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的困惑與對策[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

6 吳平;;五年來的雙語教學(xué)研究綜述[J];中國大學(xué)教學(xué);2007年01期

7 甄麗娜,仇曉春;跨文化教育從教師開始[J];世界教育信息;2004年Z2期

8 袁小陸;;大學(xué)英語教師的跨文化教育[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報;2006年01期

9 田鋒;;雙語教學(xué)的產(chǎn)生背景、理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2006年04期

10 左瑞勇;;美國幼兒園的多元文化教育及其啟示[J];幼兒教育;2006年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韓彥東;基于可持續(xù)發(fā)展的人口較少民族地區(qū)扶貧開發(fā)政策研究[D];中國人民大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王祝軍;關(guān)于中國初中雙語教-學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

2 王昕昕;我國高校雙語教學(xué)的現(xiàn)狀分析和對策研究[D];大連理工大學(xué);2006年

3 瞿順萍;中學(xué)科學(xué)領(lǐng)域雙語教學(xué)理論與實踐研究[D];上海師范大學(xué);2006年

4 吐爾地·買買提;烏魯木齊市中小學(xué)維吾爾族雙語教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];新疆師范大學(xué);2007年

5 盧蓬軍;加拿大魁北克沉浸式雙語教育研究[D];西南大學(xué);2007年

6 陳瑾;雙語教學(xué)在中學(xué)歷史學(xué)科中的應(yīng)用研究[D];天津師范大學(xué);2007年

7 徐輝;高校體育專業(yè)理論課程漢英雙語教學(xué)的可行性研究[D];重慶大學(xué);2007年

8 陳月明丹;多元文化教育視野下的校本課程研究[D];云南師范大學(xué);2004年

9 闞麗;加拿大特殊教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

10 張虹;基礎(chǔ)教育中的民漢合校研究[D];中央民族大學(xué);2005年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 彭偉強(qiáng);美國浸入式教學(xué)實踐及其啟示[J];比較教育研究;2001年08期

2 萬秀蘭;美國少數(shù)民族高等教育問題的表現(xiàn)、原因及對策[J];比較教育研究;2002年08期

3 姬虹;肯定性行動與美國少數(shù)族裔的教育[J];國際論壇;2004年04期

4 周莉萍;美國多元文化政策初探[J];國際論壇;2005年02期

5 朱世達(dá);克林頓政府在肯定性行動中的兩難處境[J];美國研究;1996年03期

6 滕星,馬效義;中國高等教育的少數(shù)民族優(yōu)惠政策與教育平等[J];民族研究;2005年05期

7 趙驥民,高艷賀,李春超;中小學(xué)雙語師資培養(yǎng)模式與評價——兼述長春師范學(xué)院的實踐探索[J];教育發(fā)展研究;2005年11期

8 郭志明;美國教師教育課程變遷與教師專業(yè)化[J];學(xué)科教育;2004年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林遠(yuǎn)輝;鄧恢禎;;論美國多元文化教育的源起[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年12期

2 李行;;淺談美國多元文化教育課程[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年06期

3 李克軍;陳君;;美國多元文化背景下教師教育研究[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2011年06期

4 陳婷婷;;美國多元文化課程目標(biāo)研究[J];世界教育信息;2009年09期

5 鄒文;淺談美國多元文化教育實踐[J];歷史教學(xué)問題;2003年02期

6 張學(xué)強(qiáng);富婷;;面向多元文化教育的教師——美國的經(jīng)驗及其啟示[J];外國教育研究;2009年03期

7 王新俊;姜峰;;美國教師的多元文化教育[J];中國民族教育;2010年01期

8 包景泉,金志遠(yuǎn);多元文化教育的批判與反思[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

9 王鑒;多元文化教育論綱[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1998年03期

10 席蔚華;美國學(xué)校的多元文化教育[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 施雨丹;;多元文化教育:多元文化世界中的教育回應(yīng)[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

2 韓永紅;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的多元文化教育[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

3 白亮;;西方多元文化教育的回顧與反思[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

4 楊光富;;美國“八年研究”的貢獻(xiàn)及其啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 王文婷;高成;;“李約瑟問題”對科學(xué)教育改革的啟示[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

6 黃宇紅;;什么樣的教育家才是真正的教育家——杜威對我們的啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 張斌賢;;進(jìn)步主義教育運動解體之“謎”[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

8 傅林;;權(quán)力的制衡與積極的自由——美國1965年“初等與中等教育法”的制定及實施過程分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

9 黃利群;;近代中國的留美教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（7）——中外教育交流史研究（含留學(xué)教育、教會教育等）[C];2009年

10 周采;;美國教育史學(xué)的創(chuàng)立與變革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余海波;美國中小學(xué)教師的多元文化教育[N];中國教育報;2000年

2 馬效義;以色列：四類學(xué)校體現(xiàn)多元文化教育[N];中國民族報;2007年

3 徐揚;加拿大：多元文化教育尋求多民族共存[N];中國民族報;2007年

4 張媛芬;多元文化視角的澳門土生葡人教育[N];中國教育報;2006年

5 [美]埃里克·�？嘶裟� 郎楷淳 編譯;美國教育差距減緩“經(jīng)濟(jì)流動性”[N];社會科學(xué)報;2008年

6 何秀超;美國教育投資體系現(xiàn)狀與政策[N];光明日報;2005年

7 揚州市邗江區(qū)蔣王中學(xué) 羅定;“得寸進(jìn)尺”培養(yǎng)青年教師[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2006年

8 鄭新蓉;清醒認(rèn)識今天的教師角色與使命[N];中國教育報;2010年

9 南方周末實習(xí)生 沈茜蓉;讓出身不再決定命運[N];南方周末;2011年

10 本報駐聯(lián)合國記者　丁剛;發(fā)展中文教育　弘揚華夏文化[N];人民日報;2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 靳淑梅;教育公平視角下美國多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 呂耀中;英國學(xué)校多元文化教育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 歐群慧;云南省黎明市孟波鎮(zhèn)中學(xué)多元文化教師民族志研究[D];中央民族大學(xué);2009年

4 劉茜;多元文化課程的建構(gòu)與發(fā)展[D];西南大學(xué);2007年

5 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

6 黎義明;澳門回歸初期特區(qū)政府修改教育制度之管理路向研究[D];西南大學(xué);2005年

7 孔鍇;美國公民教育模式研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 龐超;二十世紀(jì)八十年代以來瑞典基礎(chǔ)教育改革的價值取向研究[D];西南大學(xué);2012年

9 龔兵;從專業(yè)協(xié)會到教師工會[D];華東師范大學(xué);2005年

10 李愛萍;美國“國際教育”：歷史、理論與政策[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉智力;美國多元文化教育研究[D];河北大學(xué);2005年

2 田景紅;加拿大多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2003年

3 楊昌江;民族地區(qū)多元文化課程資源的開發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 陳月明丹;多元文化教育視野下的校本課程研究[D];云南師范大學(xué);2004年

5 陳艷宇;多元文化教育的歷史發(fā)展與價值取向[D];西南大學(xué);2006年

6 臧琰琰;美國多元文化教師教育研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 呂田田;多元文化背景下的學(xué)校道德教育[D];山東師范大學(xué);2008年

8 聶燕;多元文化視域中的校長角色與學(xué)校文化建設(shè)[D];廣西民族大學(xué);2009年

9 易曉琳;中美少數(shù)族群學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因理論比較研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 牟欣欣;課堂教學(xué)過程中多元文化的沖突與融合[D];東北師范大學(xué);2008年

，

本文編號：752106