發(fā)布時間：2017-08-29 07:02

  本文關鍵詞：由“小班額”到“小班化”教育實驗的效果與價值分析

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【摘要】：對小班化教育實驗效果進行的調查結果顯示:實驗學校的課堂教學環(huán)境得到優(yōu)化,教師的教育觀念和教學行為明顯轉變,學生的學習態(tài)度和學習行為發(fā)生變化,學校教育質量和社會聲譽得到提高。小班化教育在促進教育教學改革、教育公平、教育均衡發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。
【作者單位】： 教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心;
【關鍵詞】： 小班額 小班化 教育公平 教育均衡
【分類號】：G420
【正文快照】： 從20世紀90年代中后期開始,上海、北京、天津和沈陽等地,相繼開展了小班化教育的實驗研究。隨著小班化教育實驗的深入開展,其實驗效果,特別是由“小班額”轉變?yōu)椤靶“嗷钡慕逃龑嶒炐Ч捌鋬r值到底如何呢?2008年1月以來,筆者所在的“海淀區(qū)小班化教育實驗調研組”對北京市

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本文編號：751924