本文關(guān)鍵詞：河南省中學(xué)教師主觀幸福感與社會支持的相關(guān)研究

  更多相關(guān)文章： 中學(xué)教師 主觀幸福感 社會支持評定量表 生活滿意度 正性情感 負(fù)性情感 預(yù)測作用 河南省 支持利用度 相關(guān)研究

【摘要】：目的探討中學(xué)教師主觀幸福感與社會支持的關(guān)系。方法使用綜合幸福感問卷和社會支持評定量表對河南省659名中學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果河南省中學(xué)教師正性情感較多,負(fù)性情感較少,生活滿意度和主觀幸福感的整體平均水平較高;主觀幸福感各指數(shù)與社會支持各維度均有顯著的相關(guān)關(guān)系;高、低社會支持組被試在主觀幸福感各指數(shù)上均存在著極其顯著的差異;主觀支持對幸福感各個維度均有顯著的預(yù)測作用,支持利用度對主觀幸福感具有較好的預(yù)測作用,客觀支持對主觀幸福感具有一定的預(yù)測作用。結(jié)論中學(xué)教師的主觀幸福感與社會支持存在顯著的相關(guān)關(guān)系,不同屬性的社會支持對主觀幸福感各指數(shù)的預(yù)測作用不同。
【作者單位】： 河南教育學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)教師 主觀幸福感 社會支持評定量表 生活滿意度 正性情感 負(fù)性情感 預(yù)測作用 河南省 支持利用度 相關(guān)研究
【分類號】：G443;G635.1
【正文快照】： 主觀幸福感(Sub jective W ell-Be ing,SWB)是指個體根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所作的總體評價,它是衡量個人生活質(zhì)量的重要心理學(xué)指標(biāo)。隨著社會的進(jìn)步和人們物質(zhì)生活水平的提高,人們對生活質(zhì)量關(guān)注從物質(zhì)需要逐步轉(zhuǎn)向高層次的精神追求,主觀幸福感已成為積極心理學(xué)一個重要

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本文編號：748609