本文關(guān)鍵詞：對(duì)啟發(fā)式教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的探索

  更多相關(guān)文章： 啟發(fā)式教學(xué) 歸屬 理論基礎(chǔ)

【摘要】：啟發(fā)式教學(xué)由教學(xué)方法、教學(xué)類(lèi)型、教學(xué)原則發(fā)展到教學(xué)指導(dǎo)思想,經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)不斷深化的過(guò)程。啟發(fā)式教學(xué)有著堅(jiān)實(shí)的哲學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ),又與交往理論、建構(gòu)主義教學(xué)理論存有共性要義。民主平等的教學(xué)氛圍、師生高漲的教學(xué)熱情是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的前提條件;問(wèn)題設(shè)計(jì)、積極思維是貫徹啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵;循序漸進(jìn)的教學(xué)原則、高水平的教師修養(yǎng)是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的保證。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 啟發(fā)式教學(xué) 歸屬 理論基礎(chǔ)
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào):07SJB880004) 江蘇大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目(編號(hào):JDR2006A08)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 啟發(fā)式教學(xué)作為一個(gè)教育術(shù)語(yǔ),教育者并不陌生。但對(duì)于啟發(fā)式教學(xué)的涵義、歸屬及運(yùn)用等問(wèn)題,許多教育者還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位。解決這些問(wèn)題意義重大:一是可以幫助我們理解和掌握啟發(fā)式,正確領(lǐng)會(huì)啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)質(zhì)和特征;二是可以更好地指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用這一理論,使之更好地

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：737064