本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)背景下中學(xué)新手體育教師教學(xué)技能的研究

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【摘要】：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),主要是人才的競(jìng)爭(zhēng),也是教育的競(jìng)爭(zhēng)。擁有良好的教育,就能擁有更好的人才,所以現(xiàn)代各國(guó)普遍認(rèn)識(shí)到教育在綜合國(guó)力中重要作用,也越發(fā)的加大力度投入到教育事業(yè)中,使教育受到越來(lái)越多的重視。 當(dāng)今的教育呼喚的是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)有10個(gè)年頭,新課程標(biāo)準(zhǔn)也實(shí)施了這么多年,在課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)等方面我們?nèi)〉昧嗽S多可喜的成就。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師重新定位自己的角色,改變過(guò)去的教學(xué)觀和學(xué)生觀,這在給教師們帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也使人們認(rèn)識(shí)到教師的發(fā)展與教育的進(jìn)步的相互關(guān)系,就如《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師�！鄙鐣�(huì)的進(jìn)步必須依靠高質(zhì)量的教育,高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師,而培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,除了要求具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以外,掌握良好的教學(xué)技能是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵,所以社會(huì)各界對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出更高的要求。 在全國(guó)高校擴(kuò)招和就業(yè)壓力的背景下,更多的高校畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍中,也使得我們的年輕教師隊(duì)伍越來(lái)越龐大,年輕教師的教學(xué)技能專業(yè)化發(fā)展關(guān)系到他們以后教育事業(yè)的發(fā)展,所以本文旨在通過(guò)對(duì)新手教師的研究,來(lái)為新手教師的教學(xué)技能發(fā)展提出一些建議。 本文通過(guò)專家訪談法好問(wèn)卷調(diào)查法等方法,對(duì)新手教師的定義進(jìn)行了界定：綜合國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的觀點(diǎn),教師的成長(zhǎng)分為新手教師、熟手教師和專家教師三個(gè)階段,而新手教師是教齡在0-5年的教師。在新課標(biāo)改革的背景下,對(duì)教師的角色轉(zhuǎn)化也提出了新的要求,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、反思性實(shí)踐者和研究者,同時(shí)也是課程開發(fā)者。 通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),中學(xué)體育教師應(yīng)該具備的教學(xué)技能可以分為四個(gè)方面：基礎(chǔ)教學(xué)技能,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)技能、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂組織管理技能、品德教育技能；專業(yè)教學(xué)技能,包括組織管理技能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽和訓(xùn)練指導(dǎo)技能；信息時(shí)代要求的教學(xué)技能,包括運(yùn)用信息工具技能、科研創(chuàng)新技能、終身學(xué)習(xí)技能；新課標(biāo)所要求的教學(xué)技能,包括課程內(nèi)容決策技能、課程資源開發(fā)技能、社會(huì)適應(yīng)教育技能、心理健康教育技能、課程教學(xué)設(shè)計(jì)技能。 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論為：中學(xué)新手體育教師教學(xué)技能較好的是基礎(chǔ)教學(xué)技能和專業(yè)教學(xué)技能中一些方面,教學(xué)技能不足的方面主要是信息時(shí)代要求的教學(xué)技能和新課標(biāo)要求的教學(xué)技能。 經(jīng)過(guò)分析,中學(xué)新手體育教師教學(xué)技能存在許多不足的原因是：一是國(guó)家的各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)制度和機(jī)制,二是學(xué)校方面的問(wèn)題,三是新手體育教師自身的問(wèn)題。 針對(duì)新手教師教學(xué)技能的現(xiàn)狀,經(jīng)過(guò)分析和討論,對(duì)新手教師的教學(xué)技能專業(yè)化發(fā)展提出幾點(diǎn)建議：從國(guó)家方面,一是改革國(guó)家高等師范教育,包括改善高校的教學(xué)條件和教育專業(yè)課程；二是改革與完善教師資格制度；從學(xué)校方面,一是不斷優(yōu)化師范院校的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；二是學(xué)校要為在職教師的教學(xué)技能發(fā)展提供條件；從新手教師自身方面,新手教師要有教學(xué)技能自我發(fā)展的意識(shí),一是提升新手教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；二是新手教師要不斷自我反思；三是新手教師要善于尋求與同事或?qū)W生進(jìn)行交流合作；四是新手教師要善于學(xué)習(xí)經(jīng)典教學(xué)案例。
【關(guān)鍵詞】：課程標(biāo)準(zhǔn) 新手體育教師 教學(xué)技能
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 引言9-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-17
• 第2章 研究對(duì)象與方法17-19
• 2.1 研究對(duì)象17
• 2.2 研究方法17-19
• 第3章 研究結(jié)果與分析19-41
• 3.1 新手型、熟手型、專家型教師19-20
• 3.2 新課程背景下新手體育教師的教學(xué)技能的結(jié)構(gòu)20-28
• 3.3 新手體育教師教學(xué)技能的現(xiàn)狀28-37
• 3.4 新手體育教師教學(xué)技能調(diào)查結(jié)果分析37-39
• 3.5 新手體育教師教學(xué)技能存在不足的原因分析39-41
• 第4章 結(jié)論與建議41-47
• 4.1 結(jié)論41
• 4.2 促進(jìn)新手教師教學(xué)技能專業(yè)化發(fā)展的建議41-47
• 附錄47-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 致謝53-55
• 個(gè)人簡(jiǎn)介55-56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：736874