本文關(guān)鍵詞：生態(tài)文明建設(shè)與教育價值觀變革

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【摘要】：人類發(fā)展的生態(tài)文明走向是克服工業(yè)文明危機(jī)的歷史必然,是當(dāng)代中國實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)和社會主義和諧社會建設(shè)的發(fā)展要求。生態(tài)文明建設(shè)呼喚教育的價值觀變革。教育的生態(tài)價值觀是對科技理性主導(dǎo)下的工業(yè)文明工具主義教育價值觀反思的意識覺醒與超越,它以生態(tài)價值觀為思想基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)教育滿足人——自然——社會的生態(tài)平等、和諧共生的發(fā)展需要,實(shí)現(xiàn)"個體價值、自然價值和社會價值"三重價值向度的整體性建構(gòu),直指"生態(tài)人"培養(yǎng)的教育目的,由此不斷創(chuàng)生教育的生態(tài)價值,并推進(jìn)生態(tài)文明不斷走向深處。
【作者單位】： 皖西學(xué)院教育學(xué)院;中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部;
【關(guān)鍵詞】： 生態(tài)文明 生態(tài)價值觀 教育的生態(tài)價值觀 生態(tài)教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“生態(tài)體驗(yàn)式德育的案例與問題研究”(項(xiàng)目編號:DEA060107)的研究成果
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 一、工業(yè)文明時代價值危機(jī)與工具主義教育價值觀的反思(一)工業(yè)文明價值危機(jī)的反思從哲學(xué)意義上說,人的存在是價值存在,人的活動是價值活動,人的生活是價值生活。價值追求是人的本性體現(xiàn),受價值觀支配,構(gòu)成人類實(shí)踐活動和歷史運(yùn)動的基礎(chǔ)與根據(jù)。社會越進(jìn)步,人的價值追求越多元

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本文編號：734145