本文關(guān)鍵詞：班級管理研究:需要“上下求索”之道

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【摘要】：班級管理研究的現(xiàn)狀是:摸索于同一層次,缺乏向"上"之理論建樹和向"下"之有效實踐。班級管理研究需要"上下求索"。班級管理研究的向"上"求索之道應(yīng)是自覺采用教育學(xué)立場,辨析班級管理境界,主動提升班級教育價值;相應(yīng)地,向"下"求索之道應(yīng)是整合班級管理思路,形成系統(tǒng)的班級管理方法,并將系列主題活動作為班級建設(shè)的關(guān)鍵途徑,全面規(guī)劃班級發(fā)展。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué)立場 班級管理境界 班級管理研究
【基金】：2008年上海市級教育科研重點項目“建設(shè)民主型班級的深化研究”(A0827)成果。
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 當(dāng)前班級管理[1]研究領(lǐng)域存在這樣一種情形:許多理論和實踐的研究,都是求索于同一層次;多年下來,依然是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,少有“上下而求索”之道——既缺向“上”之境界提升,也缺向下”之深入探究。因此,為了實質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提升研究境界,班級管理研究有必要作出更

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：731879