本文關(guān)鍵詞：教師實(shí)踐性知識(shí)的人際關(guān)系“初級(jí)化”策略

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【摘要】：教師的各種教育教學(xué)工作始終要在關(guān)系網(wǎng)中進(jìn)行,對(duì)各種關(guān)系的處理體現(xiàn)了教師的實(shí)踐智慧,其本身也會(huì)成為教師解決問題的"工具"。本文通過案例分析呈現(xiàn)了教師將人際關(guān)系"初級(jí)化"理論付諸實(shí)踐并形成"利用(初級(jí)化)關(guān)系解決問題"這一實(shí)踐性知識(shí)的過程。同時(shí),本文運(yùn)用教師實(shí)踐性知識(shí)的四要素結(jié)構(gòu)框架,即主體、問題情境、行動(dòng)中反思和信念,對(duì)相關(guān)問題做了進(jìn)一步分析。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人際關(guān)系初級(jí)化 教師實(shí)踐性知識(shí)
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師的實(shí)踐性知識(shí)研究”(AIA06135)的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教育語境中有各種各樣的關(guān)系,如師生關(guān)系、同事關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、家校關(guān)系等,每一個(gè)個(gè)體都處于關(guān)系網(wǎng)中,并不斷編織著新的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們可以借其來分析教師的實(shí)踐性知識(shí)———在關(guān)系中呈現(xiàn)出的實(shí)踐性知識(shí)。教師如何處理各種關(guān)系,如與學(xué)科知識(shí)的相遇、與學(xué)生的“斗智斗勇”、

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 鐘啟e，

本文編號(hào)：731106