本文關(guān)鍵詞：教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 教師 教育技術(shù)能力 形成性評價(jià) 指標(biāo)體系 層次分析法

【摘要】：形成性評價(jià)是衡量教師在教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動(dòng)中是否達(dá)到培訓(xùn)大綱要求的重要評價(jià)形式。該指標(biāo)體系構(gòu)造了兩級共17個(gè)指標(biāo),并應(yīng)用層次分析法完成了每一個(gè)指標(biāo)的權(quán)重分配,為建立科學(xué)、合理和可操作性的評價(jià)指標(biāo)體系奠定了基礎(chǔ)。
【作者單位】： 吉林工商學(xué)院信息工程分院;北京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師 教育技術(shù)能力 形成性評價(jià) 指標(biāo)體系 層次分析法
【分類號】：G451.1;G434
【正文快照】： 為了提高教師教育技術(shù)能力,國家教育部頒布了《教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》),并于2005年12月起,在全國9個(gè)省市內(nèi)展開了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的試點(diǎn)活動(dòng)。目前,隨著各省市培訓(xùn)活動(dòng)的開展,衡量培訓(xùn)學(xué)員的教師教育技術(shù)能力是否達(dá)到培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)成為一個(gè)重要問題。試點(diǎn)中

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