本文關鍵詞：對教育技術學專業(yè)本科生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探析——以西北師范大學教育技術學專業(yè)為例

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【摘要】：目前,教育技術學專業(yè)本科生從招生到就業(yè)出現(xiàn)了前所未有的困境,其原因之一在于學生實踐創(chuàng)新能力不足。提高學生的實踐創(chuàng)新能力,正是專業(yè)建設的需要,也是社會對教育技術學人才的要求。針對這一情況,西北師范大學教育技術學專業(yè)從課程體系建設、實驗教學改革、學生實踐創(chuàng)新平臺搭建等方面,采取了一些有益的做法,取得了初步成效。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術與傳播學院;
【關鍵詞】： 教育技術學專業(yè) 實踐創(chuàng)新能力 知行并舉 實驗教學體系 培養(yǎng)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 我國的教育技術學本科專業(yè)已從1998年的不到40個,發(fā)展到目前的224個,[1]增長了5倍多,教育技術學專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)模越來越大。西北師范大學教育技術學(電化教育)專業(yè)創(chuàng)辦于1984年,是全國最早創(chuàng)辦該專業(yè)的學校之一,為全國輸送教育技術人才近2000人。但從2006年以來,我校教育技

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