本文關(guān)鍵詞：中國(guó)和印度小學(xué)信息技術(shù)教育課程比較研究

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)信息技術(shù)教育課程 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 課程評(píng)價(jià) 比較研究

【摘要】：文章首先概述印度和中國(guó)小學(xué)信息技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(綱要)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容;然后從課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、實(shí)施方式等方面對(duì)中國(guó)和印度小學(xué)信息技術(shù)教育課程進(jìn)行比較研究,探討各自的特色;最后提出了印度小學(xué)信息技術(shù)教育對(duì)我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)研究所;湖南第一師范學(xué)院信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)信息技術(shù)教育課程 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 課程評(píng)價(jià) 比較研究
【基金】：湖南省教育廳2008年科學(xué)研究項(xiàng)目“中國(guó)和印度中小學(xué)信息技術(shù)教育比較研究”(編號(hào):08C012) 湖南省財(cái)政廳2008年教育研究項(xiàng)目“小學(xué)教育信息化資源建設(shè)與應(yīng)用研究”
【分類號(hào)】：G622.4;G434
【正文快照】： 一引言印度與我國(guó)國(guó)情相似,發(fā)展基本相當(dāng),信息技術(shù)教育起步時(shí)間基本一致,中小學(xué)信息技術(shù)教育有可比之處。20世紀(jì)90年代我國(guó)提出要在全國(guó)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育,2000年《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》[1]頒布,這標(biāo)志著中國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育正式結(jié)束了探索時(shí)期,進(jìn)入一

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李藝,殷雅竹;中小學(xué)信息技術(shù)教育的文化內(nèi)化問(wèn)題[J];教育研究;2001年10期

2 黃德群;;當(dāng)代印度信息技術(shù)教育研究[J];中國(guó)電化教育;2004年09期

3 劉彥尊;于楊;董玉琦;;印度基礎(chǔ)教育信息化最新進(jìn)展述評(píng)[J];中國(guó)電化教育;2007年01期

4 沈英,趙明玉;印度《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》述評(píng)[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 容中逵;當(dāng)前我國(guó)比較教育研究中的借鑒問(wèn)題[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 袁利平;;基于科際整合研究的比較教育方法論發(fā)展[J];比較教育研究;2007年08期

3 生兆欣;;比較教育,研究什么——20世紀(jì)中國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)[J];比較教育研究;2008年02期

4 容中逵;;借鑒:比較教育研究向度的“中國(guó)之維”——論比較教育研究的借鑒目的及其功能實(shí)現(xiàn)問(wèn)題[J];比較教育研究;2009年04期

5 生兆欣;;“學(xué)科”,抑或“領(lǐng)域”?——中國(guó)學(xué)者對(duì)比較教育學(xué)科性質(zhì)的探尋[J];比較教育研究;2011年02期

6 張紀(jì)東;;淺談信息技術(shù)教育教學(xué)思想[J];成才之路;2008年19期

7 姜煒;;淺談高中信息技術(shù)教育的創(chuàng)新[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年01期

8 李梅;張新明;;論中小學(xué)校園信息文化環(huán)境構(gòu)建[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年05期

9 張建偉;教育信息化的系統(tǒng)框架[J];電化教育研究;2003年01期

10 陳琳;中國(guó)教育信息化優(yōu)化發(fā)展之戰(zhàn)略思考[J];電化教育研究;2003年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張建偉;;教育信息化的系統(tǒng)框架[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉向永;信息技術(shù)課程價(jià)值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 鄭桂華;基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文校本課程研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2004年

3 吳黛舒;多元文化背景下的中國(guó)“教育學(xué)研究”[D];華東師范大學(xué);2004年

4 周泉興;我軍院校初級(jí)指揮軍官培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

6 朱旭東;18世紀(jì)中期至19世紀(jì)前期歐美國(guó)民教育理論與實(shí)踐的歷史研究[D];北京師范大學(xué);1995年

7 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

8 錢旭升;信息技術(shù)課程實(shí)施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

9 劉彥尊;信息社會(huì)視閾中的學(xué)校信息倫理教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬菁;中英高中微積分教學(xué)比較[D];蘇州大學(xué);2010年

2 林道靜;區(qū)域基礎(chǔ)教育資源庫(kù)的優(yōu)化對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 吳鐵勇;廣西高校與越南高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式比較研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

4 盧云霞;魯西南地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 付靖雯;三套高中化學(xué)新教材（必修模塊）內(nèi)容屬性的比較[D];西南大學(xué);2011年

6 解利;教育生態(tài)學(xué)視野下蘇北農(nóng)村中學(xué)信息化教學(xué)資源研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

7 姚瑞麗;中印小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容之比較研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

8 馬俊紅;印度教師教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

9 趙永泉;河源地區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)資源的本土化開發(fā)研究[D];廣州大學(xué);2011年

10 李冉;高中信息技術(shù)教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 戴永紅;印度軟件企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)中的人力資源開發(fā)[J];比較教育研究;2004年11期

2 孫啟林;孔鍇;;全球化視域下的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展[J];比較教育研究;2005年12期

3 李藝;教育技術(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育[J];教育研究;1999年11期

4 熊梅;當(dāng)代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)[J];教育研究;2001年03期

5 鄧立言;中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)之我見(jiàn)[J];教育研究;2001年04期

6 蘭軍;;印度IT教育產(chǎn)業(yè)化模式[J];教育與職業(yè);2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王文英;;高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)探討[J];科教文匯(下旬刊);2009年02期

2 馬銘;關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)的思考[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

3 劉鍇;;應(yīng)用型院校的“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”課程教學(xué)探討[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2009年23期

4 劉峰;;高職院校網(wǎng)絡(luò)精品課程的有效性評(píng)價(jià)與分析[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年S2期

5 羅岱;黃心淵;;理工科“多媒體技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)探討[J];中國(guó)林業(yè)教育;2011年06期

6 陳裕文;;淺談中職學(xué)�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)模式[J];今日湖北(理論版);2007年03期

7 韓晶;;淺談信息技術(shù)課程中“差異教學(xué)”[J];林區(qū)教學(xué);2008年05期

8 孫華;;《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程改革初探[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年05期

9 董夙慧;;談protel課程改革的研究與實(shí)踐[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年33期

10 金敬淑;;運(yùn)用CAI課件優(yōu)化地理教學(xué)[J];吉林教育;2003年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭德貴;;《網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)》課程建設(shè)若干問(wèn)題研究[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第四屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集（上）[C];2005年

2 姚紅衛(wèi);;再議高師和聲公共課教學(xué)之目標(biāo)、內(nèi)容及技能培養(yǎng)[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

3 何畏;;論孔子“因材施教”與“交際教學(xué)法”之關(guān)聯(lián)[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

4 李靜;;Lesson 18 Hot,Cold[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

5 王昭順;;計(jì)算機(jī)教育中“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論”課程的作用[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

6 徐迎;王源;譚躍虎;;抓好備課與講課環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

7 張s

本文編號(hào)：726446