本文關(guān)鍵詞：馬爾科夫鏈在教學(xué)評價(jià)中的應(yīng)用

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【摘要】：通過建立數(shù)學(xué)模型對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),應(yīng)用馬爾科夫鏈分析法考慮學(xué)生的原始狀態(tài),并在同一標(biāo)準(zhǔn)下把學(xué)生的原始成績分成相同的等級,確定出狀態(tài)空間,然后求出一步轉(zhuǎn)移概率,建立一步轉(zhuǎn)移矩陣,最后根據(jù)馬爾科夫鏈的平穩(wěn)性及便利性求出極限向量,并進(jìn)行比較判斷。我們可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)移概率僅與教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)條件有關(guān),而與學(xué)生的基礎(chǔ)無關(guān)。運(yùn)用該方法對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)說明,學(xué)生的進(jìn)步情況比學(xué)生成績本身更重要,同時(shí)我們可以更為客觀的看出教師在教學(xué)方法上的優(yōu)勢和劣勢,并使教師獲取教學(xué)的反饋信息,以對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
【作者單位】： 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 馬爾科夫鏈 教學(xué)評價(jià) 轉(zhuǎn)移狀態(tài)
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、馬爾科夫鏈模型的建立(一)馬爾科夫鏈模型建立的基本思想本杰明·布魯姆在著作中說:“每個(gè)教師在新學(xué)期或新教程開始時(shí),總懷著這樣的預(yù)想:大約有三分之一的學(xué)生將完全學(xué)會(huì)所教的東西;三分之一的學(xué)生不及格或勉強(qiáng)及格;另外三分之一的學(xué)生能學(xué)會(huì)所教的東西,但算不上好學(xué)生

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