本文關鍵詞：美國卓越績效準則對我國學校評價準則構建之啟示

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【摘要】：美國卓越績效準則不僅在其國內得到廣泛應用,而且得到世界上許多國家的認可。從指標層面上看,該準則具有非規(guī)定性與普適性,過程類與結果類指標構成因果鏈,定性與定量、開放與閉合、動與靜、點與面的完美統(tǒng)一等特點。大膽借鑒美國卓越績效準則的成功之處是有效解決我國學校的多樣性與評價準則的單一性,評價的即時性與學校運行的長期性,點式評價與學校的改進和發(fā)展等矛盾的一種策略。
【作者單位】： 浙江師范大學研究生院;浙江師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 美國卓越績效準則 學校評價 評價準則
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 構建評價準則是評價活動過程中最為關鍵的一環(huán),它是理論與實踐的臨界點。一方面,它集中體現(xiàn)了人們的哲學觀、教育觀、價值觀、管理思想等;另一方面,它是人們開展評價活動的直接依據。因此,準則的制定在很大程度上決定了評價活動的成敗。我國教育評價自20世紀80年代起在借鑒國

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