發(fā)布時間：2017-08-21 07:09

  本文關鍵詞：交互式電子白板的教學策略設計探索

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【摘要】：如何發(fā)揮交互式電子白板的技術特性,促進課堂中的交互是教師和研究者以及產品開發(fā)者共同關心的問題。筆者認為有效的途徑之一是將教學需求和技術特性適切地匹配起來。本文提出可從課堂交互需求和技術供給的視角進行基于電子白板的教學設計,并探討了技術供給下的教學認知策略和組織策略的設計。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學系;
【關鍵詞】： 交互式電子白板 教學設計 教學策略 技術供給
【分類號】：G434
【正文快照】： 從孔子杏壇講學至今,我們課堂中的行為方式并未發(fā)生太大的變化。而隨著對“什么是學習?”“人是如何學習的?”等問題的研究以及技術的介入,我們反思并探索課堂“可以是怎樣的”問題。如果說對人認知規(guī)律的研究提供了學習“應是”的答案,那么信息技術則展現了諸多“使能”的可

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本文編號：711493