本文關鍵詞：人類學視野中的教師專業(yè)發(fā)展研究新轉(zhuǎn)向

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【摘要】：人類學自誕生之日起,就一直秉承獨特的研究理念,即以人類學的概念、原理和方法來研究人的發(fā)展與成長。人類學有很多分支學科,為教師專業(yè)發(fā)展研究提供了多角度的視野。哲學人類學對個體"存在"非常關注,它重視的是教師發(fā)展的"內(nèi)在超越"之路。文化人類學重在個體發(fā)展的"文化"品性,它關注教師"人文倫理"精神的涵養(yǎng)。歷史人類學認為個體發(fā)展離不開教育生活的歷史,它主張教師發(fā)展是"生活歷史"的成長。
【作者單位】： 華東師范大學學前教育與特殊教育學院;
【關鍵詞】： 人類學 教師研究 內(nèi)在超越
【基金】：上海市哲學社會科學規(guī)劃項目《新時期教師自主發(fā)展的模式研究》(項目編號:2004JYS006)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、人類學視野與教師專業(yè)發(fā)展新轉(zhuǎn)向人類學是對人類的所有創(chuàng)造物,如產(chǎn)品、知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗和社會關系等進行研究的一門學科�！叭祟悓W”這一術語來源于希臘文anthropos和logos,字面意思是“關于人的科學”。亞里士多德(Aristoteles)最早使用這一名稱,用

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