本文關(guān)鍵詞：美國關(guān)于擇校的爭論:公平、效率與自由選擇

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【摘要】："擇校"是美國20世紀(jì)80年代以來教育改革進(jìn)程中最具爭議性的議題。美國國內(nèi)關(guān)于"擇校"的爭論主要圍繞"公立學(xué)校傳統(tǒng)"、"分化"、"績效責(zé)任"、"自由選擇"四個方面展開。其中對私立學(xué)校選擇政策,尤其是教育券政策的質(zhì)疑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對特許學(xué)校、開放入學(xué)等公立學(xué)校選擇政策的質(zhì)疑。至于擇校的"是非得失",迄今仍無定論。究其原因,大致可歸結(jié)為以下兩點(diǎn):研究本身的缺失和不同主體對擇校的不同解讀。
【作者單位】： 西南大學(xué)國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 美國 擇校 公平 效率 自由選擇
【基金】：西南大學(xué)2007年博士基金項(xiàng)目《美國擇校的理論與實(shí)踐》(課題編號:0709310)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國國內(nèi)關(guān)于擇校的爭論由來已久。學(xué)者們普遍認(rèn)為,1954年聯(lián)邦最高法院就“布朗訴托皮卡教育管理委員會”(Brown v.Board of EducationTopeka)一案的判決,是社會各界就“擇�！闭归_激烈爭論的初始。[1]迄今,正如喬治·W.布什(GeorgeW.Bush)政府1991年制定《美國2000年教育戰(zhàn)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：708756