發(fā)布時(shí)間：2017-08-20 10:03

  本文關(guān)鍵詞：論留守兒童教育問題的成因及對(duì)策——以留守兒童安全為視角

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【摘要】：農(nóng)村留守兒童教育問題表現(xiàn)為學(xué)業(yè)、品德、人格、心理等方面存在的問題,已成為危及留守兒童安全的重要誘因。城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)的阻礙及體制的差異、學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的缺失是問題形成的主要成因。因此,打破城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)藩籬,推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能,形成以學(xué)校為主的教育管理機(jī)制,全面創(chuàng)新農(nóng)村社區(qū)警務(wù)模式,建立留守兒童安全監(jiān)護(hù)體系是解決留守兒童教育問題,保障留守兒童安全的根本對(duì)策。
【作者單位】： 湖南公安高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 留守兒童 教育問題 安全
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 我國(guó)城市化的迅速推進(jìn)、社會(huì)管理制度的變革、農(nóng)民生存的現(xiàn)實(shí)需要使得大量農(nóng)民從農(nóng)村涌向城市。但由于城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的差異,社會(huì)保障制度不完善,戶籍制度禁錮等因素,加之“離土不離根”的傳統(tǒng)觀念影響,大量農(nóng)民盡管走向城市卻無法成為真正的“城市人”。由此,在我國(guó)出

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本文編號(hào)：705960