本文關鍵詞：吉林省義務教育均衡發(fā)展問題研究

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【摘要】： 教育是推進社會發(fā)展的重要力量,教育的均衡發(fā)展自然成為構建和諧社會的重要因素,也是一個重要的基礎。義務教育是整個教育過程的基礎,義務教育均衡發(fā)展推動教育的均衡發(fā)展,教育的均衡發(fā)展促進社會的和諧發(fā)展。因此,構建和諧社會過程中義務教育均衡發(fā)展問題應該成為教育改革和社會關注的熱點和焦點問題。 義務教育均衡發(fā)展能否實現(xiàn)預期目標取決于政府、教育機構和社會三方的共同努力。因此,本文試圖以吉林省義務教育問題為主要對象,從三方的不同角色深入研究當前義務教育均衡發(fā)展問題。這不僅有利于義務教育均衡發(fā)展的理論建設,開辟義務教育均衡發(fā)展的新研究視角;同時,對推進義務教育均衡發(fā)展具有一定的實踐意義,為政策制定者和執(zhí)行者提供借鑒。 本文共分五個部分。第一部分是序言,主要闡述了本研究問題的提出和國內外的研究綜述以及研究方法;第二部分對“義務教育均衡發(fā)展”概念進行分析,闡述了義務教育公平發(fā)展與均衡發(fā)展之間的關系;第三部分中分析了近五年吉林省義務教育發(fā)展情況,提出了吉林省義務教育均衡發(fā)展存在的問題;第四部分是從吉林省義務教育均衡發(fā)展存在的問題中透視了義務教育不均衡現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其所造成的嚴重危害。最后一部分也是本文的重點,著重討論并提出了解決吉林省義務教育不均衡發(fā)展問題的具有可操作性的對策與建議。
【關鍵詞】：義務教育 義務教育均衡發(fā)展 吉林省
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• 序言7-13
• 一、問題的提出7-8
• 二、國內外研究現(xiàn)狀8-12
• 三、研究方法12-13
• 一、義務教育均衡發(fā)展的基本內涵13-16
• (一) 義務教育均衡發(fā)展的基本內涵13
• (二) 義務教育均衡發(fā)展與公平發(fā)展的關系13-16
• 二、吉林省義務教育發(fā)展現(xiàn)狀16-22
• (一) 2008年吉林省義務教育事業(yè)發(fā)展情況16-17
• (二) 吉林省義務教育均衡發(fā)展存在的問題17-22
• 三、義務教育不均衡原因及危害22-26
• (一) 義務教育不均衡原因22-24
• (二) 義務教育不均衡產(chǎn)生的危害24-26
• 四、吉林省義務教育均衡發(fā)展的對策與建議26-32
• (一) 進一步完善相關法律法規(guī)，使義務教育均衡有法可依26
• (二) 各級政府是義務教育均衡發(fā)展中的首要責任人26-27
• (三) 加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為義務教育均衡發(fā)展提供豐富的物質資源27-28
• (四) 大力發(fā)展農(nóng)村義務教育，，關注農(nóng)民工子女公平接受義務教育的問題28-29
• (五) 注重義務教育師資隊伍的培養(yǎng)，提高教師待遇29-30
• (六) 繼續(xù)完善取消重點校政策，促進義務教育均衡發(fā)展30-31
• (七) 加大義務教育宣傳力度，積極鼓勵社會各界捐資興學31-32
• 結論32-33
• 參考文獻33-35
• 后記35

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