本文關(guān)鍵詞：成都市職業(yè)高中生家庭環(huán)境與心理健康的相關(guān)研究

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【摘要】： 本研究以成都市441名職業(yè)高中生為研究對(duì)象,使用家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)、《中小學(xué)生心理健康量表》(MHT)分別測(cè)查職業(yè)高中生的家庭環(huán)境狀況和心理健康水平。采用描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析和相關(guān)分析等多種統(tǒng)計(jì)分析方法,考察了成都市職業(yè)高中生家庭環(huán)境和心理健康狀況以及兩者之間的相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果如下: 1、職業(yè)高中生的家庭環(huán)境狀況,本研究所調(diào)查的人群農(nóng)村和城鎮(zhèn)幾乎各占一半,獨(dú)生子女占57.37%,單親和再婚家庭占18.14%,家庭月收入集中于1000~3000元,還有20%多同學(xué)家庭收入在1000元以?xún)?nèi)。母親文化程度集中于初中以下,父親的文化程度集中于高中以下,父母的職業(yè)集中于務(wù)農(nóng)、工薪階層、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)和外地務(wù)工等職業(yè)。 2、不同人口和社會(huì)學(xué)因素的職業(yè)高中生心理健康狀況的比較,結(jié)果顯示不同性別、城鄉(xiāng)和獨(dú)生子女與否的學(xué)生心理健康狀況存在一定差異。特別是不同性別學(xué)生心理健康各個(gè)維度差異都十分顯著,女生的心理健康狀況比男生差,農(nóng)村學(xué)生的心理健康狀況比城鎮(zhèn)的差,需要引起家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的注意。 3、不同人口和社會(huì)學(xué)因素的職業(yè)高中生家庭環(huán)境量表測(cè)查結(jié)果的比較,結(jié)果顯示不同性別、城鄉(xiāng)和獨(dú)生子女與否的學(xué)生家庭環(huán)境狀況存在一定差異。不同性別的同學(xué)在娛樂(lè)性上存在顯著差異;來(lái)自不同地方的同學(xué)在成功性、娛樂(lè)性和道德宗教觀上存在顯著差異。 4、家庭硬環(huán)境對(duì)心理健康的影響情況,父母文化程度、父母職業(yè)和家庭結(jié)構(gòu)對(duì)職業(yè)高中生心理健康都有一定的影響。不同父親文化程度在職業(yè)高中生學(xué)習(xí)焦慮、恐怖傾向兩因子上存在顯著差異;不同母親文化程度在職業(yè)高中生學(xué)習(xí)焦慮、自責(zé)傾向和身體癥狀三因子上存在顯著差異;本研究中父母再婚、單親家庭對(duì)子女心理影響并無(wú)明顯差異。 5、家庭軟環(huán)境對(duì)心理健康的影響情況,父母教養(yǎng)方式、與父母的關(guān)系和家庭幸福感評(píng)價(jià)對(duì)心理健康的影響。不同家庭幸福感評(píng)價(jià)和不同父親教養(yǎng)方式的職業(yè)高中生都在身體癥狀、沖突傾向兩因子上有顯著性差異;不同母親教養(yǎng)方式學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、身體癥狀及沖突傾向四因子上有顯著性差異。 6、職業(yè)高中生家庭環(huán)境和心理健康的相關(guān)關(guān)系,家庭環(huán)境中的親密度、情感表達(dá)、娛樂(lè)性、組織性與大部分心理健康因子呈顯著負(fù)相關(guān);而矛盾性與大部分心理健康因子呈顯著正相關(guān);道德宗教觀、知識(shí)性?xún)蓚�(gè)因子分別與部分心理健康因子呈顯著負(fù)相關(guān);獨(dú)立性、成功性、控制性與職業(yè)高中生心理健康各因子均無(wú)顯著相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)高中生 心理健康 家庭環(huán)境
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G78;G441
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 一、問(wèn)題提出11-13
• （一） 課題的研究意義11-12
• （二） 研究目的12-13
• 二、研究綜述13-29
• （一） 心理健康的文獻(xiàn)綜述13-16
• 1、心理健康的內(nèi)涵13-14
• 2、心理健康的實(shí)證研究14-16
• （二） 家庭環(huán)境綜述16-24
• 1、家庭環(huán)境的含義16-17
• 2、家庭環(huán)境理論17-23
• 3、家庭環(huán)境的分類(lèi)23-24
• （三） 家庭環(huán)境與職業(yè)高中生心理健康的相關(guān)研究24-29
• 1、家庭硬環(huán)境與職業(yè)高中生心理健康的關(guān)系24-26
• 2、家庭軟環(huán)境與心理健康的關(guān)系26-27
• 3、家庭環(huán)境與心理健康之間的關(guān)系27-29
• 三、研究方法29-33
• （一） 研究對(duì)象29
• （二） 研究方法29-31
• 1、定性研究方法29
• 2、定量研究29-31
• （三） 研究假設(shè)31
• （四） 數(shù)據(jù)處理31-33
• 四研究結(jié)果33-55
• （一） 職業(yè)高中生基本特點(diǎn)和家庭環(huán)境狀況33-38
• 1、職業(yè)高中生的基本情況33-34
• 2、職業(yè)高中生父母的文化程度和職業(yè)34-35
• 3、職業(yè)高中生父母的教養(yǎng)方式和與子女的關(guān)系35-36
• 4、職業(yè)高中生家庭幸福感評(píng)價(jià)和父母的關(guān)系36
• 5、職業(yè)高中生對(duì)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的滿意度36-37
• 6、職業(yè)高中生戀愛(ài)的態(tài)度、畢業(yè)后前途的理解和上網(wǎng)時(shí)間37-38
• （二） 職業(yè)高中生心理健康狀況38-41
• 1、職業(yè)高中生心理健康狀況38-39
• 2、不同性別的職業(yè)高中生心理健康狀況的比較39-40
• 3、城鄉(xiāng)和獨(dú)生子女與否的職業(yè)高中生心理健康狀況比較40-41
• （三） 職業(yè)高中生家庭環(huán)境狀況的比較41-42
• 1、城鄉(xiāng)和不同性別的職業(yè)高中生家庭環(huán)境的比較41-42
• 2、獨(dú)生子女與否的職業(yè)高中生家庭環(huán)境狀況比較42
• （四） 職業(yè)高中生家庭環(huán)境對(duì)心理健康的方差分析42-53
• 1、家庭硬環(huán)境因素對(duì)職業(yè)高中生心理健康影響的方差分析42-46
• 2、家庭軟環(huán)境因素對(duì)職業(yè)高中生心理健康影響的方差分析46-49
• 3、睡眠狀況、學(xué)習(xí)滿意度等對(duì)職業(yè)高中生心理健康影響的方差分析49-53
• （五） 職業(yè)高中生家庭環(huán)境對(duì)心理健康的相關(guān)關(guān)系53-55
• 五、討論55-61
• （一） 職業(yè)高中生家庭環(huán)境狀況55-57
• 1、家庭硬環(huán)境狀況55-56
• 2、家庭軟環(huán)境狀況56-57
• （二） 職業(yè)高中生心理健康狀況57-59
• 1、不同性別和來(lái)自不同住所職業(yè)高中生心理健康的比較57-58
• 2、睡眠狀況、學(xué)習(xí)滿意度等對(duì)職業(yè)高中生心理健康的影響58-59
• （三） 職業(yè)高中生家庭環(huán)境與心理健康的相關(guān)狀況59-61
• 六、營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境的對(duì)策和建議61-64
• （一） 營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境的對(duì)策61-62
• （二） 學(xué)校在改善家庭教育環(huán)境上的建議62-64
• 七、結(jié)論64-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 附錄69-71
• 致謝71-72
• 在校期間的科研成果72

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 鄭娟;大學(xué)生家庭環(huán)境、積極人格和網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 王敏玲;中職生、普高生幸福感及影響因素的比較研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

3 馬榮;新疆高校大學(xué)生共同理想現(xiàn)狀及教育路徑探析[D];新疆大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：704461