本文關(guān)鍵詞：澳門(mén)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策分析與展望

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【摘要】：通過(guò)對(duì)澳門(mén)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策的環(huán)境背景的改變進(jìn)行分析,并對(duì)近年澳門(mén)特區(qū)政府制定、實(shí)施的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策的脈絡(luò)進(jìn)行疏理,在此基礎(chǔ)上提出教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策的相關(guān)建議,主張完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體制,將政策的制定與不同生涯發(fā)展階段教師的特點(diǎn)和需求聯(lián)系起來(lái),保障教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策與其他相關(guān)政策的互動(dòng)與協(xié)調(diào)。
【作者單位】： 澳門(mén)特別行政區(qū)政府教育暨青年局;沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策 教師生涯發(fā)展 教師培訓(xùn) 教學(xué)人員 澳門(mén)特區(qū)政府 校本培訓(xùn) 幼兒教育 高等教育制度 優(yōu)質(zhì)教育 小學(xué)教育
【分類(lèi)號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 任何教育改革都須有教師來(lái)落實(shí),任何優(yōu)質(zhì)教育都須有優(yōu)質(zhì)的教師來(lái)支撐。正因如此,進(jìn)入21世紀(jì),提升教師專(zhuān)業(yè)水平已成為各國(guó)教師政策最優(yōu)先的目標(biāo)。在近年澳門(mén)的教育改革及發(fā)展中,澳門(mén)特區(qū)政府和學(xué)校都十分關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題。一、政策背景的迅速改變(一)法律制度的調(diào)整在

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫綿濤;康翠萍;;教育機(jī)制理論的新詮釋[J];教育研究;2006年12期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 畢正宇;教育政策執(zhí)行模式研究[D];華中師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉文杰;我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

2 聞書(shū)玲;我國(guó)公立高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革研究[D];華中師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：698579