本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育制度評(píng)價(jià)的基本架構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 制度規(guī)范 評(píng)價(jià)方式 價(jià)值取向 表現(xiàn)形式 制度建設(shè) 基本架構(gòu) 科學(xué)主義 人本主義 制度創(chuàng)新

【摘要】：遠(yuǎn)程教育制度評(píng)價(jià)為遠(yuǎn)程教育制度創(chuàng)新提供現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。本文從遠(yuǎn)程教育制度評(píng)價(jià)的概念、價(jià)值取向、作用、參照標(biāo)準(zhǔn)、方式、過(guò)程著手,從評(píng)價(jià)的主客體視角探討其內(nèi)涵、外延,從科學(xué)主義與人本主義的協(xié)調(diào)平衡探討其價(jià)值取向,從促進(jìn)制度建設(shè)的民主化、科學(xué)化和明確制度發(fā)展去向、促進(jìn)制度創(chuàng)新、彌補(bǔ)制度缺陷探討其作用,從價(jià)值取向、表現(xiàn)形式、制度內(nèi)容、制度執(zhí)行四個(gè)維度嘗試構(gòu)建評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參照體系,從組織形式、評(píng)價(jià)策略、工具性方法探討評(píng)價(jià)方式,從準(zhǔn)備、實(shí)施、信息處理、反饋四個(gè)階段探討評(píng)價(jià)過(guò)程,從而從整體上初步完成了對(duì)遠(yuǎn)程教育制度評(píng)價(jià)框架的基本架構(gòu)。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué)科研處;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 制度規(guī)范 評(píng)價(jià)方式 價(jià)值取向 表現(xiàn)形式 制度建設(shè) 基本架構(gòu) 科學(xué)主義 人本主義 制度創(chuàng)新
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育制度創(chuàng)新研究”(課題編號(hào):FCB050729)階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 從上世紀(jì)90年代后期啟動(dòng)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來(lái),我國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的辦學(xué)規(guī)模實(shí)現(xiàn)了較大幅度的增長(zhǎng)。與此同時(shí),遠(yuǎn)程教育中存在的一系列問(wèn)題開(kāi)始不斷暴露出來(lái),并影響到現(xiàn)階段乃至未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展。有研究者指出,遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)性增長(zhǎng)不能僅僅是學(xué)生數(shù)量和機(jī)構(gòu)規(guī)模的增加,更

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本文編號(hào)：692947