<正>課堂是學生學習的主要場所,恰當?shù)恼n堂管理是有效學習的保障。課堂管理不當就會使課堂失去活潑、自由、開放,陷入無序、混亂、低效。好的課堂應該既嚴肅又活潑,既有秩序又有自由,既要保障學生的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導作用,因此,教師要處理好課堂管理的諸多因素間的關系,做到有收有放、收放自如。

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