本文關(guān)鍵詞：控制性教學文化及其轉(zhuǎn)向

  更多相關(guān)文章： 控制性教學文化 生成性教學文化 轉(zhuǎn)向 教學目標 學生發(fā)展 教學內(nèi)容 客觀知識 教師 科學知識 文化自覺

【摘要】：文章解析了控制性教學文化的表現(xiàn),在反思控制性教學文化危害基礎(chǔ)上,通過生成性教學文化的構(gòu)建實現(xiàn)對控制性教學文化的轉(zhuǎn)向和超越。最后,從教學自身的構(gòu)成要素入手,闡釋了生成性教學文化的大致框架和內(nèi)涵。
【作者單位】： 新疆師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 控制性教學文化 生成性教學文化 轉(zhuǎn)向 教學目標 學生發(fā)展 教學內(nèi)容 客觀知識 教師 科學知識 文化自覺
【基金】：新疆師范大學文科基地“新疆教師專業(yè)發(fā)展研究中心”資助項目階段性成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 今天,新教學理論沖擊和指導(dǎo)下的教學實踐,使控制性教學有了一定的改觀。然而,由于我們長期處于“一個控制的時代和規(guī)訓(xùn)的教育中”,[1]控制性教學已成為一種教學文化,其影響根深蒂固�？刂菩越虒W文化下的教學,常籍口于被教育者的利益立場,以給“被教育者造�！睘榭谔�,實施著“

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉碩;;“重建學習概念”辨[J];教育學報;2007年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳新文,周志艷;論高等職業(yè)教育的目的[J];職業(yè)技術(shù)教育;2001年04期

2 李政云,歐陽河;從教育類型劃分談職業(yè)教育本質(zhì)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年04期

3 胡小桃,李仲陽;當前高職課程建設(shè)存在的問題與走向[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年34期

4 肖化移,胡小桃;個人就業(yè)、發(fā)展與職業(yè)教育的作為[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年10期

5 盧紅學;論高等職業(yè)教育的辦學理念與人才理念[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年25期

6 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學院學報;2004年02期

7 趙必華;建立教育目的導(dǎo)引機制初探[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2001年03期

8 潘善斌;論懲罰性賠償制度[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2003年02期

9 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2003年01期

10 韓久建;;課堂互動活動有效性研究[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 郭建斌;;理解與表達：對凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國傳播學論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

2 魏良婷;;對“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的理解與分析[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

3 隋剛;;愛默生創(chuàng)新理念的現(xiàn)實意義：靈性、德性、創(chuàng)造性[A];“文學倫理學批評：文學研究方法新探討”學術(shù)研討會論文集[C];2005年

4 萬力維;;教育中，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

5 唐瀅;;素質(zhì)教育視野中的高考改革——兼論高考內(nèi)容改革從知識立意到能力、素質(zhì)立意的演進[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

6 關(guān)仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學校的以學生為本[A];科學發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

7 張東輝;;心靈狀態(tài)最重要——談目前大學教育的弊端[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學術(shù)年會論文集（下冊）[C];2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝志軍;教學理論的實踐品格[D];西北師范大學;2001年

2 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學論綱[D];華中師范大學;2001年

3 唐德海;大學課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學;2001年

4 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學;2001年

5 婁立志;論目前我國教育的主導(dǎo)價值[D];華東師范大學;2001年

6 張琰焱;網(wǎng)絡(luò)影響下的高校德育變革[D];華東師范大學;2002年

7 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學;2002年

8 王春燕;中國學前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學;2003年

9 周建平;追尋教學道德[D];南京師范大學;2003年

10 高偉;生存論教育哲學發(fā)凡[D];南京師范大學;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊瓊;論當代大學生責任感的培養(yǎng)[D];河南大學;2008年

2 譚靜;一位初中語文教師個人教育觀念的研究[D];廣西師范大學;2008年

3 史曼莉;大學研究性教學的理論審視[D];湖南大學;2007年

4 謝曉軍;校本課程價值研究[D];山西大學;2007年

5 王岳;技術(shù)哲學視野下教育技術(shù)的價值思考[D];廣西師范大學;2008年

6 程紅艷;生命與教育——呼喚教育的生命意識[D];華中師范大學;2001年

7 劉超良;類精神：當代教育的應(yīng)然追求[D];華中師范大學;2001年

8 李洪兵;論中小學生動手能力的培養(yǎng)[D];華中師范大學;2001年

9 馬志成;化學實驗探究教學研究與實踐[D];華中師范大學;2001年

10 杜覺民;西方教育理論在近代中國的移植應(yīng)用和現(xiàn)實思考[D];西南師范大學;2001年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉鐵芳;生命的敘述與傾聽:道德教化的基本策略[J];教育理論與實踐;2004年03期

2 王建軍;合作的課程變革中的沖突[J];教育發(fā)展研究;2004年05期

3 劉碩;;“重建知識概念”辨[J];教育學報;2006年01期

4 劉碩;;“重建學習概念”辨[J];教育學報;2007年01期

5 劉曉力;交互隱喻與涉身哲學——認知科學新進路的哲學基礎(chǔ)[J];哲學研究;2005年10期

，

本文編號：687744