本文關(guān)鍵詞：學校領導如何引領學校變革

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【摘要】：變革的時代需要學校的變革,學校領導可以在個人、組織與系統(tǒng)三個層面引領學校的變革。個人層面的學校變革要求學校領導成為變革型領導、關(guān)系型領導和道德型領導;組織層面的學校變革要求學校領導把學校建設成為學習型組織,以學校發(fā)展規(guī)劃為抓手全面推進學校變革;系統(tǒng)層面的學校變革要求學校領導處理好學校之間、學校與國家地方之間以及學校與家庭社區(qū)之間的關(guān)系,可采取的策略有區(qū)域聯(lián)動、分權(quán)改革和家校合作。
【作者單位】： 華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學校領導 學校變革 學習型組織 學校發(fā)展規(guī)劃
【基金】：教育部人文社科重點項目“中國基礎教育百年改革進程中的教育思想和文化差異研究(05JJD880061)” 教育部人文社科一般項目“當代西方教育政策研究新進展(07JA880021)”的部分成果
【分類號】：G471
【正文快照】： 學校領導中的首席是校長。校長是一所學校的靈魂，人們常用“一個好校長，就是一所好學�！眮硇稳菪ｉL的作用，說明校長是學校變革最具影響力的要素。但學校領導不僅僅是校長一個人的領導，關(guān)系到領導層的每個成員以及核心領導力的形成;學校變革也不僅僅是學校內(nèi)部的變革，，而

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本文編號：685719